本書按照中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)新課標的要求編寫，學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)與中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)拓展模塊下冊相匹配。本書按教學(xué)內(nèi)容與要求分課時編寫，每課時中有課前預(yù)習(xí)單、課堂探析單、課堂檢測單三部分。每個單元都配有達標測試卷。課堂探析單下設(shè)學(xué)習(xí)目標、探析活動兩個欄目，同時配有課堂檢測單來當堂檢驗學(xué)習(xí)效果。本書設(shè)計合適的數(shù)學(xué)活動和練習(xí)，使

作者團隊的教學(xué)研究課題“數(shù)字實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與推廣”獲得安徽省基礎(chǔ)教育成果一等獎，進而于2018年獲國家級教學(xué)成果獎二等獎。2020年，教育部批示將該成果向全國推廣，因此作者團隊精心編寫了本書。本書主要由兩部分組成：第一部分對普通高中教科書化學(xué)(魯科版)中的同一化學(xué)實驗運用傳統(tǒng)實驗與數(shù)字化實驗兩種方式進行呈現(xiàn)

本書為中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄及評析，錄輯王君老師近年在全國各地公開教學(xué)的18個課堂實錄，每一實錄都配有一線教師的專業(yè)評析。全書以《義務(wù)教育課程方案(2022版)》的課程教學(xué)要求為基礎(chǔ)，分別探索單文本教學(xué)、群文教學(xué)、大單元教學(xué)、整本書教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)五大類型，立足教材，又大膽跳出教材，在傳授語文知識的同時，大量引入課本選文

本書主要聚焦于中學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)、學(xué)科德育育人、學(xué)生全面發(fā)展、課例評析五大方面，通過個案分析、教學(xué)實錄、教學(xué)設(shè)計展現(xiàn)教學(xué)新理念。

本書旨在通過深入了解中西亞地區(qū)，尤其是哈薩克斯坦、土耳其、烏茲別克斯坦、也門四國的中高等教育制度，幫助高等教育部門和機構(gòu)建立與域外國家或地區(qū)中高等教育制度的銜接方案，以更合理的培養(yǎng)體系培育更優(yōu)秀的國際化人才，提升我國教育實力，服務(wù)國家戰(zhàn)略和社會發(fā)展需求。全書分四章，對中西亞(哈薩克斯坦、土耳其、烏茲別克斯坦、也門)四國

本書系作者結(jié)合自己二十多年教育教學(xué)實踐及從事教師專業(yè)成長培訓(xùn)研修工作經(jīng)歷，撰寫的一部立足教學(xué)現(xiàn)場、聚焦新課程新高考改革，提煉學(xué)習(xí)經(jīng)驗的專著。主要包括三方面專題：“懷我好音品佳作”“我以我手寫我口”“教學(xué)相長磨好課”。專輯一：懷我好音品佳作課文無非例子。名篇佳作是涵養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)造力，提升思維品質(zhì)，加強文化認同的重要載體。

中小學(xué)校(中職校、幼兒園等)伙食費會計核算(特別是學(xué)校自營食堂的伙食費會計核算)、固定資產(chǎn)盤點、代辦學(xué)生服務(wù)性項目收費這三個事項規(guī)范性，一直困擾著學(xué)校會計及相關(guān)人員，致使日常工作質(zhì)量受一定影響，而這些均屬于依法治校的重要內(nèi)容。本書旨在立足學(xué)校層面，幫助學(xué)校會計及相關(guān)人員解決當前存在的困難，力增實用性與可讀性，成為會計案

本書共有八個章節(jié)。理論部分主要對教育中的選擇現(xiàn)象進行了解釋，試圖深化教師對選擇教育的理解，指導(dǎo)選擇教育的實踐，促進教育教學(xué)的創(chuàng)新。實踐部分主要反映學(xué)校在實施選擇教育過程中，將國家課程校本化，理論聯(lián)系實際，提高教育教學(xué)效率的主要做法。

基礎(chǔ)教育課程改革深化、發(fā)展階段的重點，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)。核心素養(yǎng)下英語教學(xué)理念與實踐都需要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，進行大膽的創(chuàng)新與改革。本書作者基于自身多年的基礎(chǔ)教育教學(xué)及教研工作實踐，在解讀英語學(xué)科核心素實質(zhì)內(nèi)涵、核心素養(yǎng)下英語課程目標與內(nèi)容、英語學(xué)業(yè)質(zhì)量標準等關(guān)鍵內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點探討初中英語核

《學(xué)貴質(zhì)疑——初中語文“問題導(dǎo)學(xué)法”研究與實踐》一書根據(jù)作者多年的教研經(jīng)驗與實踐，提出初中語文閱讀教學(xué)的“問題導(dǎo)學(xué)法”，這一方法對現(xiàn)實的初中語文閱讀教學(xué)改革有較強的實踐意義。本書具備一定的教學(xué)指導(dǎo)作用，幫助語文一線教師更好地適應(yīng)課程改革以及考試評價改革的需求。全書共分教學(xué)理論篇、教學(xué)實踐篇、教研培訓(xùn)篇三大部分，一共八章