本書為青島科技大學馬克思主義學院思想政治理論課實踐教學的新模式教學改革的初步成果，以小組實踐報告的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涉及思想品德教育、法治宣傳教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以及大學生的愛情觀、人生觀、事業(yè)觀等。實踐采取項目化管理，選題項目生成過程的開放性、實施過程的任務(wù)驅(qū)動性和實現(xiàn)過程的科研性，能切實提高學生的科研能力和綜合

本書以教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)<大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求>的通知》(教高廳[2007]7號)，國務(wù)院《關(guān)于印發(fā)“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃的通知》（國發(fā)〔2021〕14號）等文件為依據(jù)，結(jié)合大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實際，力求以豐富的案例及實用的技能讓大學生了解職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系，把握就業(yè)形勢與政策，做好求職擇業(yè)準

在不同歷史時期,西方大學學術(shù)職業(yè)呈現(xiàn)不同的價值取向,這是由西方不同歷史時期的理性主題規(guī)定的:古希臘大學學術(shù)職業(yè)由理論理性規(guī)定;中世紀大學學術(shù)職業(yè)由實踐理性規(guī)定;近代大學學術(shù)職業(yè)由創(chuàng)造理性規(guī)定;現(xiàn)代大學學術(shù)職業(yè)由技術(shù)理性規(guī)定;后現(xiàn)代大學學術(shù)職業(yè)由非理性規(guī)定�？偟膩砜�,古希臘、中世紀和近代大學教學追求傳統(tǒng)理性、現(xiàn)代大學教學

本書對高校博士研究生招考方式的改革歷程和特點進行系統(tǒng)梳理，并選取一些具有代表性的高校，對其目前的招生現(xiàn)狀進行全面分析。國外博士研究生招考方式的發(fā)展歷史悠久，已形成了一套較為成熟穩(wěn)定的模式，相比而言，中國高等教育發(fā)展時間短，仍處于改革探索階段。為此，本書就高校博士研究生招考方式的幾大要素：招生計劃、報名條件、報名材料和選

本書以促進就業(yè)意識、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、推動就業(yè)行動、提升就業(yè)能力為目標，旨在為即將步入社會的高職學生提供全面而實用的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)準備指導。同時，根據(jù)學生的生理與心理特點，結(jié)合當前的就業(yè)形勢，就業(yè)政策，對職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)提升和就業(yè)指導等內(nèi)容進行系統(tǒng)化設(shè)計。在確保內(nèi)容翔實豐富的同時，理論聯(lián)系實際，突出創(chuàng)新性、實用

本書包括教學團隊建設(shè)理論篇、教學團隊建設(shè)實踐篇、教學團隊建設(shè)成果篇、教學團隊建設(shè)應(yīng)用篇四章內(nèi)容。附錄了開放教育辦學體系教師專業(yè)信息問卷調(diào)查、開放教育專業(yè)負責人能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查、開放教育專業(yè)教學團隊建設(shè)的滿意度調(diào)查，以及開放教育專業(yè)教學團隊學期考核樣例。

本書具有四大特色，特色一：將教材體系轉(zhuǎn)化為教學體系，把道理講深、講透、講活�！八颊�課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”。特色二：教材內(nèi)容高度契合我校涉課各專業(yè)人才培養(yǎng)目標�！八枷氲赖屡c法治”課程作為一門公共基礎(chǔ)課，主要在思想素質(zhì)、價值觀、職業(yè)道德、法治觀念等方面為全校涉課各專業(yè)人才培養(yǎng)目標提供支撐

本書圍繞解決好影響青年學生成長成才的情感與情懷的問題、思想與思維的問題、知識與見識的問題、想法與辦法的問題，將征集的輔導員優(yōu)秀工作案例匯編成冊、編輯出版。

本書聚焦于應(yīng)用型高校的教學模式與方法，旨在探討如何更有效地培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。內(nèi)容涵蓋了應(yīng)用型高校的教學挑戰(zhàn)、課程重構(gòu)策略、教學目標設(shè)定、模塊化教學設(shè)計、實戰(zhàn)化教學實施以及多種教學方法的應(yīng)用等方面。書中強調(diào)了精熟教學法的重要性，提倡以行為目標為導向，注重學生的實踐能力和學習過程，同時引入了PBL(問