張湛，上海交通大學設計學院設計系副主任。本書將對我國設計系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，整理出我國設計系統(tǒng)結構框架，同時將框架擴展到部分創(chuàng)新能力較強的國家，以案例為基礎進行各自的國家設計系統(tǒng)發(fā)展經驗調查與分析。通過國際比較總結設計系統(tǒng)的基礎運行機制。利用定量方法對我國設計系統(tǒng)的綜合績效進行評價。針對現(xiàn)有我國設計系統(tǒng)的構成，參考現(xiàn)

同理心（Empathy），亦譯為“設身處地理解”，泛指心理換位、將心比心。本書將以“同理心”作為推動人性化設計發(fā)展的切入點，從“人性化，現(xiàn)代設計的新語境；同理心，人性化設計的新方向”角度分析同理心在現(xiàn)代設計中的重要作用，定義同理心視域下人性化設計的概念，界定其外延和內涵，闡述具體設計實踐操作指南和應用方法，并通過大量生

視覺美術是用一定的物質材料，包括影視、繪畫、雕塑、建筑藝術、實用裝飾藝術和工藝品等。其造型手法多種多樣，所表現(xiàn)出來的藝術形象既包括兩維的平面繪畫作品和三維的雕塑等藝術形式，也包括動態(tài)的影視視覺藝術等視覺藝術形式。本書就是作者對于視覺美術多年研究的成果，但是與以往不同的是，作者利用復雜視域下的多視角，給予了視覺美術一個全

本書是河南省“十四五”普通高等教育規(guī)劃教材，是根據高等學校工程圖學課程教學指導分委員會2019年制定的《高等學校工程圖學課程教學基本要求》，參考同類教材，并結合作者多年的教學經驗及近年來的教學改革實踐成果編寫而成。本書除緒論外共分為12章，包括制圖的基本知識、正投影法、立體的投影、組合體、軸測圖、機件的表達方法、常用零

本書是“十四五”普通高等教育本科系列教材，是根據高等學校工科工程制圖課程教學基本要求，結合作者多年的教學經驗和對國外工程制圖課程的了解，貫徹精煉實用原則編寫而成。教材內容涵蓋基本制圖知識和技巧、國家標準、畫法幾何、投影制圖、標準件、零件圖和裝配圖等內容。

本書是新形態(tài)教材《現(xiàn)代工程制圖》（朱菊香、郭業(yè)才、李鵬主編）的配套習題冊，習題內容的編排與教材章節(jié)相對應，全書配有110個二維碼，將試題中的平面圖形以立體模型的形式展示出來，方便讀者對照。本書內容包括：制圖的基本知識、正投影法基礎、基本立體的投影、立體表面交線、組合體、軸測圖、圖樣基本表示法、標準件與常用件、零件圖、裝

本書將對我國設計系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，整理出我國設計系統(tǒng)結構框架，同時將框架擴展到部分創(chuàng)新能力較強的國家，并以案例為基礎進行各自的國家設計系統(tǒng)發(fā)展經驗調查與分析；通過國際比較總結設計系統(tǒng)的基礎運行機制。利用定量方法對我國設計系統(tǒng)的綜合績效進行評價；針對我國現(xiàn)有設計系統(tǒng)的構成，參考現(xiàn)有設計系統(tǒng)理論、設計指數和競爭力理論，

本書共10章,涵蓋了最優(yōu)化基本理論與方法、智能優(yōu)化方法、最優(yōu)化問題的計算機求解,以及工程最優(yōu)化實例應用。主要內容包括最優(yōu)化問題的數學模型、最優(yōu)化問題求解的基本要素、一維最優(yōu)化方法、無約束多維優(yōu)化方法、有約束多維優(yōu)化方法、多目標優(yōu)化方法、智能優(yōu)化方法、最優(yōu)化問題的計算機求解、工程最優(yōu)化實例應用。

本書是福建省本科優(yōu)秀特色教材，依據發(fā)布的工程圖學課程教學基本要求及《機械制圖》《技術制圖》編寫而成。在機械制圖課程的基礎上，増加有關汽車零部件的制圖實訓以及第三角畫法，使得學生在掌握第一角畫法的基礎上，能夠熟悉第三角畫法的基本理論和實踐。全書共分四篇共11章，除緒論外，主要包括工程制圖基本知識和技能，工程制圖投影法，點

本書的研究對象為數字形態(tài)，其可以按照設計形態(tài)學中關于形態(tài)的定義分為三類：（1）基于本體論屬性的數字自然形態(tài)；（2）基于認識論屬性的數字人工形態(tài)；（3）基于本體論認識論屬性的數字智慧形態(tài)。 本書所基于的數字設計研究方法為設計空間，它是將實際的設計問題轉化為數字鏡像空間的優(yōu)化設計方法。設計空間的兩個核心研究問題是探索與優(yōu)化