為什么國內(nèi)近年來有GDP增長與幸福指數(shù)不同步的說法？因?yàn)镚DP增長并未包括閑暇的價(jià)值，也未包括環(huán)境污染、食品安全等社會(huì)問題。本書就解答了這類宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。本書緊緊把握時(shí)代脈搏，立足于現(xiàn)實(shí)的商業(yè)世界和經(jīng)濟(jì)政策，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺和理解力。全書以非常清晰的主題結(jié)構(gòu)，從宏觀經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與長期經(jīng)濟(jì)增長、短期經(jīng)濟(jì)

財(cái)富從何處來？又根據(jù)什么在人群中自發(fā)分配？《圖解國富論（超值白金版）/超值全彩悅讀館》為你全面解讀財(cái)富增長的奧秘與根源�！秷D解國富論（超值白金版）/超值全彩悅讀館》是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)之父亞當(dāng)·斯密的驚世之作，是一本將經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、歷史、政治理論和實(shí)踐計(jì)劃以一種不可思議的方式綜合在一起的書，是一部在任何時(shí)代都被經(jīng)濟(jì)學(xué)家推崇備至

“金鑰匙”財(cái)商教育系列分為“兒童財(cái)商系列”和“青少年財(cái)商系列”，分別適應(yīng)7-10歲的少年兒童和11-14歲的青少年學(xué)習(xí)，“兒童財(cái)商系列”通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)以及生動(dòng)有趣的游戲、兒歌、故事版塊，側(cè)重培養(yǎng)小朋友的財(cái)商意識(shí)、良好的理財(cái)習(xí)慣以及正確的財(cái)富觀念�！扒嗌倌曦�(cái)商系列”在此基礎(chǔ)上，旨在培養(yǎng)青少年較為深入地認(rèn)識(shí)一些經(jīng)濟(jì)規(guī)律

國富論

由向書堅(jiān)、鄭瑞坤編*的《綠色經(jīng)濟(jì)核算/綠色經(jīng)濟(jì)與綠色發(fā)展叢書》在詳細(xì)論證綠色經(jīng)濟(jì)理論、國民經(jīng)濟(jì)核算理論基礎(chǔ)上，針對(duì)綠色經(jīng)濟(jì)提升人類福祉與社會(huì)公平以及顯*降低環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)與生態(tài)稀缺兩個(gè)功能屬性，從支出角度與生產(chǎn)角度探討了綠色經(jīng)濟(jì)核算的框架、核算規(guī)則、核算方法等基本內(nèi)容，形成了一套相對(duì)完整的綠色經(jīng)濟(jì)核算理論，在相關(guān)職能部門的統(tǒng)

本書設(shè)置了12章，與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)通常的框架一致，便于教師使用和學(xué)生閱讀。12章包括導(dǎo)論、市場供求與價(jià)格機(jī)制、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者行為、不完全競爭、市場失靈與政府行為、收入分配、宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、長期中的宏觀經(jīng)濟(jì)、短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、宏觀經(jīng)濟(jì)政策、開放的宏觀經(jīng)濟(jì)。

由美國威斯康星大學(xué)的史蒂文·N.杜爾勞夫（StevenN.Durlauf）和康奈爾大學(xué)的勞倫斯·E.布盧姆（LawrenceE.Blume）主編的《新帕爾格雷夫經(jīng)濟(jì)學(xué)大辭典》(第二版)是一部經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)史上里程碑式的辭典巨著曾榮獲美國出版商協(xié)會(huì)頒發(fā)的專業(yè)與學(xué)術(shù)獎(jiǎng)（PROSE），并被評(píng)為人文社科

《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)4：用"有色眼鏡"看清世界》 人人都是魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)家。 有趣的大腦不只是兩位史蒂芬才有。在他們開通魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)網(wǎng)站以來的10年間，收到了形形色色的郵件和反饋，和數(shù)百萬讀者做了很多互動(dòng)。 如同他們的其他著作一樣，在《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)4》這本精選集中，兩位魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)家一如既往問出了許多劍走偏鋒的問題：為什么空乘

在經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)的背景下，制度改革和比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)換是中國經(jīng)濟(jì)面臨的兩大主要任務(wù)。本書系統(tǒng)地構(gòu)建了制度環(huán)境影響產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢的理論框架，并通過實(shí)證檢驗(yàn)，識(shí)別了在我國制度環(huán)境改善的過程中具有動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。研究發(fā)現(xiàn)，正式制度和非正式制度都對(duì)中國產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)比較優(yōu)勢具有顯著影響。具體來說，隨著制度環(huán)境的改善，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)

胡文靜主編的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題集》對(duì)應(yīng)配套教材的章節(jié)順序，每章設(shè)置了內(nèi)容簡介、重要概念和習(xí)題練習(xí)。我們希望讀者按照如下順序?qū)W習(xí)：首先，結(jié)合課本，利用內(nèi)容簡介，理解各章基本內(nèi)容；其次，根據(jù)重要概念的提示，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理；最后，結(jié)合習(xí)題練習(xí)中的各項(xiàng)練習(xí)，鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。