本書(shū)以科學(xué)的心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前高職院校大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際思想狀況進(jìn)行編寫(xiě)，內(nèi)容上涵蓋了心理健康教育概述、大學(xué)生自我意識(shí)及培養(yǎng)、大學(xué)生的適應(yīng)心理與發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的情緒健康及調(diào)適、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)心理、大學(xué)生人格發(fā)展、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理等內(nèi)容。旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義

本書(shū)按照“以案例為導(dǎo)引、以問(wèn)題為核心、設(shè)定合理目標(biāo)”的編寫(xiě)思路，從六個(gè)專題講述大學(xué)生勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容，包括：勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)勞動(dòng)文化、勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)、勞動(dòng)實(shí)踐、走向未來(lái)的勞動(dòng)。本書(shū)根據(jù)大學(xué)校園勞動(dòng)教育開(kāi)展的實(shí)際情況，配備專門的勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)配合教材的理論部分，科學(xué)設(shè)計(jì)考核表方便勞

本教材《勞動(dòng)與實(shí)踐》以弘揚(yáng)勞動(dòng)為榮、鑄造工匠精神為主旋律，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行輸出教育與習(xí)慣養(yǎng)成。教材內(nèi)容分為三大項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容，包括崇尚勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)主動(dòng)勞動(dòng)、以勞增智以勞創(chuàng)新，課程的項(xiàng)目化教學(xué)任務(wù)分為理論知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐技能實(shí)操兩部分，其中理論講述在主教材中，實(shí)踐活動(dòng)是通過(guò)教材的工作手冊(cè)進(jìn)行實(shí)踐活

本教材根據(jù)教育部下發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》，采用全新的編寫(xiě)體例，內(nèi)容豐富，形式活潑，圖文并茂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，可操作性強(qiáng)，便于組織教學(xué)。全書(shū)分三大模塊，以知識(shí)直通車為牽引，穿插了身邊故事、心理故事、專家視角、小貼士、演練場(chǎng)等板塊，有機(jī)結(jié)合成十二個(gè)學(xué)習(xí)單元，主要介紹大學(xué)生的心理健康知識(shí)、心理

本教材分為三篇，分別為上篇“勞動(dòng)理論”、中篇“農(nóng)耕技能實(shí)踐”和下篇“綜合實(shí)踐”，共有十三個(gè)項(xiàng)目。上篇的勞動(dòng)概論主要介紹勞動(dòng)理論相關(guān)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣；中篇的農(nóng)耕技能實(shí)踐主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)方面的技能培養(yǎng)；下篇的綜合實(shí)踐提高學(xué)生的綜合勞動(dòng)素養(yǎng)。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，面向本科階段大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，涵蓋了勞動(dòng)教育中關(guān)于勞動(dòng)與勞動(dòng)價(jià)值、馬克思主義勞動(dòng)觀與勞動(dòng)教育、學(xué)習(xí)勞模精神、弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、踐行工匠精神、勞動(dòng)與法律、勞動(dòng)與經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)與社會(huì)保障、勞動(dòng)與安全、勞動(dòng)與素養(yǎng)、勞動(dòng)與職業(yè)、勞動(dòng)與實(shí)踐方面的內(nèi)容，并融入高等院校大

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，面向高職學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，涵蓋了勞動(dòng)教育中關(guān)于勞動(dòng)教育中關(guān)于勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向、勞動(dòng)技能水平等方面的內(nèi)容，目的是使高職學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)推動(dòng)發(fā)展、

本書(shū)基于此背景，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研了解線上直播課的效果，并分析其原因，進(jìn)而根據(jù)原因探索提升線上直播課的教學(xué)效果的系統(tǒng)方法，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)方法建立線上直播課的教學(xué)效果的評(píng)價(jià)體系。最后，通過(guò)行動(dòng)研究找到中學(xué)線上直播課的優(yōu)化教學(xué)策略。

《大學(xué)生心理健康教育》是2020年版《大學(xué)生心理健康教育》的修訂，是由廣西課程教材發(fā)展中心組織廣西各高校從事心理健康教育工作的優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的心理健康教材。本書(shū)根據(jù)當(dāng)前最新的大學(xué)生心理健康狀況，結(jié)合大學(xué)生心理健康教育和思想政治教育的最新研究成果，在沿用2020年版教材的框架基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，增加了“情緒管理”一章。通過(guò)案例

《書(shū)院制學(xué)校家庭教育指導(dǎo)研究與實(shí)踐》一書(shū)主要根據(jù)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》，并結(jié)合家庭教育中遇到的實(shí)際情況編寫(xiě)，全書(shū)包括以下四個(gè)部分內(nèi)容：學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的理論與課題實(shí)踐成果簡(jiǎn)介；學(xué)校家庭教育指導(dǎo)的普遍性問(wèn)題及其案例分析與解讀；學(xué)校一線教師基于問(wèn)題的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)典案例與分析；學(xué)校家庭教育指導(dǎo)空中課堂案例。本書(shū)中