本書根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新精神，努力吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最新成果，試圖以全新的視角對一種新的教育理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確解讀；立足中國實際，借鑒國外成功經(jīng)驗，對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識、基本理論進(jìn)行了系統(tǒng)分析和全面講解。

本書由大學(xué)生生涯教育的研究背景、大學(xué)生生涯教育的研究梳理、大學(xué)生生涯教育的理論闡述、大學(xué)生自我探索基礎(chǔ)理論、大學(xué)生職業(yè)探索基礎(chǔ)理論、大學(xué)生生涯決策基礎(chǔ)理論、大學(xué)生生涯教育的策略設(shè)計、大學(xué)生生涯教育的實踐成效等內(nèi)容組成，為大學(xué)生生涯教育的發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，為之后的生涯教育研究提供思路與參考。本書通過研究與分析大學(xué)生生涯

高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是“一個本土性政策概念”，2012年，高等教育內(nèi)涵式發(fā)展被寫入十八大報告，高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展絕不是一句空話，它需要通過高等教育這個組織來實現(xiàn)。本書在特定背景下提出的，有其特定的含義，經(jīng)歷了幾個階段的政策演變，需要從宏觀上通過“放管服”改革，不斷完善高校管理體制，從而解決提升高校教育質(zhì)量、突出高校特色

本書為河北省人文社科重大項目“京津冀高校創(chuàng)新鏈與區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈對接思路研究”（ZD201914）成果。在多種創(chuàng)新主體中，高等院校起著主力軍的作用�？萍紕�(chuàng)新、科技研究與高等教育相互結(jié)合的創(chuàng)新體系，既是國家科技創(chuàng)新體系重要的有機(jī)組成部分，也是培養(yǎng)國家核心競爭力的主要源泉。在此形勢下，研究探討高�？萍紕�(chuàng)新能力的時空格局以及影響因

本書以智慧課堂為研究背景，對應(yīng)用型高校專業(yè)課程的混合教學(xué)模式進(jìn)行了深入研究，分別以彈性學(xué)習(xí)理論、首要教學(xué)原理為依據(jù)，結(jié)合應(yīng)用型高校專業(yè)課程的特點，分別設(shè)計了三類混合教學(xué)模式，并對教學(xué)資源、教學(xué)效果評價及課程思政的實施等相關(guān)問題也進(jìn)行了全面研究。針對不同的教學(xué)模式，本書還給出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計案例，其范圍基本涵蓋了理論課、

核心素養(yǎng)視域下思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量評價體系研究

本書從理論研究與實踐探索兩個層面對高校思想政治教育展開研究，以高校思想政治教育的基本理論知識為切入點，全面分析了高校思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對策，具體闡述了高校思想政治教育內(nèi)容與方法的改革與發(fā)展，充分說明了高校思想政治教育工作的重要性，基于三全育人、課程思政、多元文化、素質(zhì)教育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息化、新媒體、大數(shù)據(jù)、人文關(guān)

本書是貴陽人文科技學(xué)院第15本學(xué)術(shù)文集,本論文集收錄的是貴陽人文科技學(xué)院校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)論文,主要是立足于學(xué)科專業(yè)背景,結(jié)合工作實際,探討如何解決新形勢下獨立學(xué)院發(fā)展中面臨的各類問題。論文內(nèi)容涉及:獨立學(xué)院教學(xué)管理與教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)與學(xué)術(shù)研究、學(xué)生管理與校園文化建設(shè)、行政管理、民族民間文化研究等方面。

本書分十一章，內(nèi)容包括：高校思想政治教育的基本內(nèi)涵、大學(xué)生思想政治教育的原則和主要方法、新時期高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、大學(xué)生思想政治教育理念維新、新時期大學(xué)生心理健康教育與心理契約管理、新時期高校思想政治教育的新內(nèi)容新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響、網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育的新媒體應(yīng)用等。

本書分七章，內(nèi)容包括：緒論；新時期高校思想政治教育環(huán)境與教育對象的新變化；新時期高校思想政治教育原則、過程方法及評價；新時期高校思想政治教育教學(xué)資源利用與師資隊伍建設(shè)等。具體包括：思想政治教育的內(nèi)涵與理論依據(jù)、思想政治教育的基本內(nèi)容分析等。