徐福林、周立波主編的《數(shù)控加工工藝與編程(機械類復旦卓越普通高等教育21世紀規(guī)劃教材)》基于數(shù)控加工工藝與編程相關工作崗位的工作過程，設計教學任務。內(nèi)容新穎、全面，且具有針對性。本教材主要講述數(shù)控工藝員崗位、數(shù)控車削工作崗位、數(shù)控銑削工作崗位、加工中心加工工作崗位、特種加工工作崗位相應的基本理論知識及專業(yè)實踐技能。本書

本書是根據(jù)教育部頒布的“金工工藝實習教學基本要求”，結合編者多年的實踐教學經(jīng)驗編寫而成。主要內(nèi)容包括機械制造中的一般加工方法和現(xiàn)代制造技術，以工藝為主線，具體分為金工實習基礎知識、鑄造加工實習、鍛壓加工實習、焊接加工實習、車削加工實習、銑削加工實習、刨削加工實習、磨削加工實習、鉗工實習、熱處理實習、數(shù)控加工簡介，共11

吳艷紅主編的《極限配合與技術測量(第2版十二五高等職業(yè)教育機電類專業(yè)規(guī)劃教材)》主要內(nèi)容包括：緒論，孔、軸結合的極限與配合，技術測量基礎，幾何公差及檢測，表面粗糙度及檢測，光滑極限量規(guī)，鍵、花鍵連接的公差與檢測，普通螺紋連接的公差與檢測，圓柱齒輪傳動的公差與檢測等。本書突出職業(yè)教育的特點，側重于基本概念的講解和標準的應

《數(shù)控車削加工技術與技能》以企業(yè)典型案例為載體，以培養(yǎng)數(shù)控車床編程與操作能力為核心，按照“分析加工工藝—擬定工藝路線—編寫加工程序—仿真加工驗證—檢測工件—實際機床實訓”的思路設計學習過程，真正做到理實一體化。本書分為數(shù)控車削加工技術、數(shù)控車削加工綜合訓練2個模塊。主要內(nèi)容包括認識數(shù)控車削加工、車削加工外圓柱/圓錐類表

《車削加工技術與技能》以“雙證融通，工學結合”為編寫理念，基于工作過程系統(tǒng)化開發(fā)，打破了傳統(tǒng)的學科型課程架構，以“理實一體化”為基本出發(fā)點來重新組合內(nèi)容，精心設計了8個項目26個任務，主要內(nèi)容包括認識車削加工、車削加工常用的材料和測量工具、車削加工的基礎知識、軸套類零件的車削加工、內(nèi)外圓錐面的車削加工、螺紋的車削加工、

通過理論實踐一體化學習，學生可掌握每一種切削加工方法所涉及到的加工工藝范圍、機床設備、機床附件、刀具等相關知識，初步具備機床操作能力、零件表面的加工工藝分析能力，從而滿足機械制造專業(yè)學生工藝分析能力的培養(yǎng)要求。

本書根據(jù)21世紀以來，固態(tài)相變原理研究的新進展、新理論，對熱處理工藝學相關內(nèi)容進行了更新，以適應21世紀技術創(chuàng)新性要求。本書共分8章，內(nèi)容包括金屬的加熱與冷卻、退火與正火、淬火和回火、鋼的表面淬火、化學熱處理、熱處理變形及控制、熱處理開裂及防止、熱處理質(zhì)量檢驗及控制。

本教材依據(jù)高職院校機械制造及自動化等專業(yè)培養(yǎng)目標，結合高職院校教學改革，本著“工學結合、項目引導、教學做一體化”的原則而編寫的。內(nèi)容包括電機及拖動知識、機床常用電器及控制、典型機床電氣控制、PLC技術等，并將這些內(nèi)容融入6個學習情境共24個學習性工作任務中。每一個任務都經(jīng)過精心設計，注重職業(yè)技能的訓練和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

全書共介紹了三部分的內(nèi)容：一是數(shù)控機床認識部分，主要內(nèi)容有：數(shù)控機床的安全生產(chǎn)知識，數(shù)控機床的組成與工作過程，數(shù)控機床的維護保養(yǎng)等內(nèi)容；二是數(shù)控車削加工部分，主要內(nèi)容有：簡單軸零件的數(shù)控車削加工，復雜零件的數(shù)控車削加工；三是數(shù)控銑削加工部分，主要介紹了簡單零件的數(shù)控銑削加工，復雜零件的數(shù)控銑削加工等內(nèi)容。

本書介紹了在MATLAB平臺下，采用方塊圖編程方法，對單架軋機和七架連軋過程實現(xiàn)數(shù)字仿真。內(nèi)容包括軋制模塊編程方法、電機系統(tǒng)建模、牌坊建模、液壓壓下建模、活套支撐器建模、軋輥撓曲和輥形控制建模、速度差張力建模、傳動軸扭振建模、單機架各種AGC仿真比較、單路連軋系統(tǒng)仿真和雙路連軋跑偏仿真。仿真具有設備條件一致、無消耗、無