本文以斯瓦德什（M·Swadesh）的《百詞表》為依據(jù)，對彝語和漢語的動作核心詞進行研究。全文約15.6萬字，討論了19個核心概念，具體詞目共計308個，分別是漢語182個，彝語126個。第一章為緒論，介紹了本文的研究對象和選題緣由、彝語動作核心詞的研究意義、研究概況、研究創(chuàng)新和研究局限以及研究材料和研究

本書為“廣西少數(shù)民族語言資源保護叢書”中的一冊，其內容是課題組人員按照國家語言資源保護工程的技術規(guī)范對忻城城關地區(qū)壯語進行語料整理研究的成果。本書主要介紹忻城城關壯語的概況，作者采用國際音標來整理忻城城關壯語音系、詞匯和語法，其中記錄詞匯9000多個，語法例句100句，比較完整地描寫該語言點的語言現(xiàn)象。本書的出版，能夠

本書為廣西少數(shù)民族語言資源保護叢書中的一冊，其內容是課題組人員按照國家語言資源保護工程的技術規(guī)范對都安壯語地蘇話進行語料整理研究的成果，對其概況、語音、詞匯、語法等進行了調查研究。本書的出版，第一，可以傳承與保護少數(shù)民族語言文化；第二，形成包括廣西語言文化資源調查采集、整理研究、教育傳承、展示宣傳、應用開發(fā)、人才培養(yǎng)等

本書共有七章，主要研究對象為詞和語音演變的變化及其所帶來的字形混亂、書寫不規(guī)范、句型異化等。本作品引用參考了迄今藏語言文字研究之大成，收集了廣泛的田野語言素材，闡述了除文字記載以外的很多方言詞綴、詞匯，以及它們的功能。是一部有見地有分量的學術專著。以傳統(tǒng)藏文文法為基礎，輔以現(xiàn)代語言學理論，涉藏地區(qū)的各方言及其分析、對比

為提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)的質量，2017年教育部開展了普通高等師范類專業(yè)認證工作，為此，基于師范專業(yè)認證的視角來探索體育教育專業(yè)的發(fā)展問題具有較強的理論和實踐意義。本研究以師范專業(yè)認證視角下西昌學院中國少數(shù)民族語言文學專業(yè)人才培養(yǎng)模式作為研究對象，分析該專業(yè)的現(xiàn)有人才培養(yǎng)狀況，采取的改革和創(chuàng)新手段，以及取得的成效，并做

本書稿是中國民族古文字研究會與國家民委古籍整理研究室合辦的民族古籍領域的專業(yè)圖書。主要收錄西夏、突厥、回鶻、滿文、傣文和藏文等民族文字文獻研究的相關論文，內容包括傳承“絕學”，闡釋本學科的理論與方法，探討民族古文字的解讀以及文獻中蘊含的民族語言、宗教、歷史、文化等。作者為國內外頂尖的民族古文字專家，旨在為民族學科研究搭

本書在以往研究的基礎上，針對民族語言語音研究的歷史和現(xiàn)狀，從解決所面臨的實際問題出發(fā)，采用聲學語言學的理論和方法，對目標語言的元音，輔音等音段特征和詞重音等超音段特征進行了較全面，系統(tǒng)地定量和定性分析。本書在以往研究的基礎上，針對民族語言語音研究的歷史和現(xiàn)狀，從解決所面臨的實際問題出發(fā)，采用聲學語言學的理論和方法，對東

苗語東部方言狀詞研究，雖是一項小眾而冷僻的課題，卻蘊藏不少鮮為人知的語言事象、語言關系、語言規(guī)律，是揭示苗語獨有的和苗漢語共有的某些關系與邏輯的密鑰。主要研究目標是：深化前人研究，突破傳統(tǒng)局限，開創(chuàng)全新論域。

該書是作者長期以來研究文獻書籍和實際教學經驗，是名師教學總結的結晶。整體有以下幾個特點：第一，語法的屬格以釋義和舉例相結合方式講述，更容易被讀者接收和理解。第二，不了解理論框架就無法正確理解其詳細內容，因此該書嚴格按照聲明學的章節(jié)順序進行闡述。第三，作為語法理論的支撐，每個章節(jié)都引用了專家學者的不同觀點見解，列出了習非

該書是《藏族當代文化名人名作叢書》之一，是藏族知名學者桑杰先生的遺作，從較新的角度揭示了藏文修辭的源流及嬗變，揭示了藏族詩學的體裁和風格，詩歌的姿態(tài)、影射等修辭學理論，結合其他民族語言修辭學理論及藏語修辭特點，對藏語修辭和修辭學、修辭和詩歌的關系，修辭和詩歌的起源等方面作了深入探討，論述了修辭學的性質，修辭和語境以及和