本書所指的《政治經(jīng)濟學批判》手稿，是指馬克思的《政治經(jīng)濟學批判（1857—1858年手稿）》和《政治經(jīng)濟學批判（1861—1863年手稿）》這兩部手稿。全書在闡明這兩部手稿的歷史地位、突出作用、主要內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)的基礎上，重點對這兩部手稿所蘊含的馬克思主義政治經(jīng)濟學的基本原理和思想精髓作出了講解。同時，本書還深刻挖掘了

技術理性批判作為國外馬克思主義理論家反省當代資本主義社會中人的生存境遇的一面棱鏡，既重構(gòu)了以人本主義為底色的科技價值觀，又進一步拓寬了馬克思主義技術哲學的批判性視域。因此，本書基于歷時性和共時性兩個維度對國外馬克思主義的技術批判理論進行專題性研究，力圖從總體上把握自盧卡奇以降的國外馬克思主義理論家對技術合理性問題所展開

本書以嚴謹?shù)恼撟C和富有學理性的闡釋，論述了“世界歷史民族”產(chǎn)生的必然性，指出其理論使命是引領人類的精神成長和思想進步。在此基礎上，作者提出，“21世紀馬克思主義”的理論策源地必須是世界歷史民族，研究對象必定是世界偉大樣本，理論成果必定具有世界歷史意義。中國進入新時代，標志中華民族上升為世界歷史民族，中國具有絕對權(quán)利開辟

本書是國家社會科學基金（教育學）“馬克思政治哲學視域中的教育思想研究”結(jié)項成果。本書首先討論了深化對馬克思變革教育思想方式研究的意義，其次分九章討論了相關內(nèi)容，分別是馬克思對教育思想方式的變革之舉：總結(jié)其形而上的特征、批判傳統(tǒng)教育思想方式、變革教育思想方式的意義；第二章追尋馬克思探尋教育的存在論根據(jù)；第三章分析馬克思建

本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、�？迸c分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《實踐論》《反對自由主義》《國共合作成立后的迫切任務》《上海太原失陷以后抗日戰(zhàn)爭的形勢和任務》《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》五

本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、�？迸c分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》《中國共產(chǎn)黨在抗日時期的任務》兩篇文章，進行版本分析。

本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、校勘與分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《關于糾正黨內(nèi)的錯誤思想》《星星之火，可以燎原》《怎樣分析農(nóng)村階級》《關心群眾生活，注意工作方法》四篇文章，進行版本分析。

本書是著名黨史專家、毛澤東著作版本研究領軍人物周一平先生所寫關于毛澤東著作版本研究之作。每篇文章的版本研究分寫作背景、文章主旨、版本綜述、研究綜述、�？迸c分析、關于文章修改的思考六部分，收錄毛澤東的《中國社會各階級的分析》《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭》三篇文章，進行版本分析。

我們的共同事業(yè)即勞動解放的事業(yè)。馬克思一生高度關注勞動解放議題，留下十分豐富的論述。

本書立足于中國式現(xiàn)代化進程中，社會轉(zhuǎn)型與利益分化催生思想意識領域“多與一”“沖突與共識”“實然與應然”等矛盾困境，探究新時代“為什么要凝聚思想共識”“什么是思想共識凝聚”“怎么樣凝聚思想共識”。通過對中國傳統(tǒng)社會道義共識論、西方近代社會多維整合論、馬克思主義革命共識論的理論梳理，比較了“中與西”“古與今”思想共識的區(qū)別