本教材為”十二五”規(guī)劃教材，田徑專業(yè)教材。本教程更貼近體育院校田徑專項(xiàng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要，不再重復(fù)一般訓(xùn)練學(xué)、田徑基礎(chǔ)理論的內(nèi)容，突出實(shí)用性和前沿性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)田徑項(xiàng)目特性的深入認(rèn)識(shí)。本教材積極引用國(guó)際田聯(lián)和田徑發(fā)達(dá)國(guó)家的訓(xùn)練理論和成果，結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)的教練員和科研人員的成功訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

本書主要探討了體育專業(yè)田徑課程與思政教育融合發(fā)展的重要性，以及體育教育田徑課程與思政教育融合發(fā)展兩者的關(guān)系，課程文化概念內(nèi)涵與外延的界定，體育教育專業(yè)田徑課程與思政教育的融合發(fā)展主要存在的問(wèn)題，已建設(shè)體育教育專業(yè)田徑課程和思政教育的融合現(xiàn)狀、概況、個(gè)案，特色課程建設(shè)與思政教育的關(guān)系與共生發(fā)展；討論體育教育專業(yè)與課程思政

本書在體育文化的視覺(jué)下，以競(jìng)技體育為主線，以優(yōu)秀教練員、運(yùn)動(dòng)員為重要內(nèi)容，以山西田徑隊(duì)伍成長(zhǎng)過(guò)程與曲折中前行的經(jīng)歷為主要題材，讓人們?cè)谝粋�(gè)甲子的輪回后，重新回首遙望山西田徑的攀登之路，在運(yùn)動(dòng)健兒滴下的汗珠和留下的腳印中，了解山西田徑不尋常的歷史。本書采用報(bào)告文學(xué)的一些手法記述山西田徑歷史的運(yùn)行和發(fā)展的全過(guò)程，力求真實(shí)客

本書共五章，內(nèi)容包括：田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練概述、田徑運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)中走跑類項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)中跳躍類項(xiàng)目的教學(xué)與訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)中投擲類項(xiàng)目教學(xué)與訓(xùn)練。

本書精選了“教育創(chuàng)新跑團(tuán)”成員關(guān)于跑步的四十篇心得文章�！敖逃齽�(chuàng)新跑團(tuán)”由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心于2018年發(fā)起成立。跑團(tuán)成員逾百人，包括行業(yè)專家、大學(xué)教授、名校校長(zhǎng)、教研員以及教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者等等。跑團(tuán)年均組織跑步活動(dòng)近50場(chǎng)，每年千余人次參與，跑量逾4萬(wàn)公里。

本書是一本運(yùn)動(dòng)類作品，是一本基于腦科學(xué)、心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)的跑步指南。本書結(jié)合了科學(xué)與實(shí)例，適合較廣泛的人群閱讀。作者斯科特道格拉斯作為跑步雜志的資深編輯和擁有40年跑齡的跑者，以獨(dú)特的視角呈現(xiàn)了用跑步管理心理健康的開創(chuàng)性指南。本書共12章，分為3個(gè)部分：跑步改造大腦、跑步作為方法、跑步重塑生活。作者基于腦科學(xué)、心理學(xué)

本書通過(guò)簡(jiǎn)述中小學(xué)校田徑裁判的實(shí)踐以及對(duì)田徑競(jìng)賽管理工作的論述，重點(diǎn)分析了徑賽裁判工作、田賽裁判工作、競(jìng)賽秘書與編排工作、外場(chǎng)競(jìng)賽裁判工作、全能裁判工作等具體裁判工作的實(shí)施細(xì)則。此外，還闡述了場(chǎng)地器材管理與檢查工作。

本書在國(guó)際田聯(lián)田徑競(jìng)賽規(guī)則(2018-2019年)基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)規(guī)程的詳細(xì)解讀，主要從裁判工作流程指導(dǎo)、案例分析、試題參考等方面進(jìn)行編寫。全書共四章，內(nèi)容包括：校園田徑運(yùn)動(dòng)、校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園田徑運(yùn)動(dòng)賽事策劃與組織、田徑規(guī)則解讀與裁判。

本書是一部關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的專著，闡述了田徑運(yùn)動(dòng)的分類與功能、田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的基本理論與方法，論述了田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)本質(zhì)，針對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)方法和手段，針對(duì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作提出糾正的方法，強(qiáng)調(diào)了在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中要處理好的一系列關(guān)系。本書內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰，邏

本書共六輯：“起床，去路上”“跑馬拉松，想好了？”“偶爾，會(huì)厭倦”“跑在西湖垂柳間”“擦肩而過(guò)的人”“沿著河流奔跑”。主要內(nèi)容包括：起床，去路上；讓路跑成為日常；萬(wàn)事開頭難；最尷尬的時(shí)段；不要錯(cuò)過(guò)夏天；開辟新跑道等。