本書圍繞立德樹人下青少年網絡環(huán)境責任心這一研究主題，開發(fā)青少年網絡環(huán)境責任心問卷，分析青少年網絡環(huán)境責任心的特征，探討影響青少年網絡環(huán)境責任心的因素，考察青少年網絡環(huán)境責任心與效果變量的關系模型。本書研究表明，我國青少年網絡環(huán)境責任心呈現(xiàn)比較積極明確的發(fā)展態(tài)勢，但同時也存在著發(fā)展不平衡的問題。另外，具有網絡自我責任心和

本書是一部全面展現(xiàn)孔子生平與思想的經典之作。本書追溯孔子從魯國貴族后裔到成為偉大思想家的歷程，詳細描述了他的教育實踐、政治抱負以及哲學貢獻。作者通過豐富的史料，揭示了孔子如何在亂世中堅守“仁”與“禮”的信念，創(chuàng)立儒家學說，影響了東亞數(shù)千年文化發(fā)展。書中還探討了孔子的個人魅力與智慧，以及他在教育領域的革新，如主張“有教無

本書是與中等職業(yè)學校教材《職業(yè)道德與法治》相配套的輔導用書，嚴格按照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準(2020年版)》要求編寫而成，每一課的知識與練習都與教材配套、與新課改同步。全書分為4個單元13課，按照“邊學邊練，逐步提高”的編寫思路。每課內容由“學習目標”“思維導圖”“重點知識”“生活感悟”“知識素養(yǎng)”“拓展閱讀”

《新時代工匠精神》是一本面向中等職業(yè)學校學生開展素質教育的教材，堅持落實立德樹人的根本任務，對標職業(yè)教育新要求，堅持育人為本、學生主體、學以致用，注重科學性、時代性和前沿性。本書主要內容包括修煉匠技、培塑匠品、砥礪匠心、守持匠魂四大板塊共16個工匠精神要素，融入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等，構成了一個較為完整的現(xiàn)代工匠精神框架

團結協(xié)作是一種美德，人人都應該具備團結協(xié)作的精神。培養(yǎng)團結協(xié)作精神，首先要在思想上充分意識到團結和協(xié)作的重要意義；其次在處理團結協(xié)作和競爭關系時，要善于溝通，正確地解決實際問題和沖突。本書通過團結的意義、協(xié)作的意義、團結協(xié)作中的競爭問題、團結協(xié)作中的溝通問題、團結協(xié)作的培養(yǎng)以及團結協(xié)作從身邊做起幾個部分為讀者提供了一些

本書為教育部統(tǒng)編教材“中等職業(yè)學校教科書？？思想政治基礎模塊”《職業(yè)道德與法治》授權學習指導用書，嚴格按照《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》及統(tǒng)編版教科書編寫，全書包含導言及4個單元。本學習指導以中職學生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)教學內容，從而激發(fā)學生學習興趣，幫助學生更好地學習、鞏固和掌握教學內容，再充分考慮中職學生的認知特點

本書由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心專家組織編寫，十余所高職專科院校、高職本科院校、普通本科院校及國內高新技術企業(yè)專家共同參與編寫的高職本科教育職業(yè)素養(yǎng)類新形態(tài)一體化教材。本書為貫徹落實黨的二十大關于發(fā)展素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的相關要求，在編寫過程中，從學生的未來人生規(guī)劃出發(fā)，著力構建學生的現(xiàn)

本書是由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心專家組織編寫，14所高職�？圃盒�、普通本科院校及國內高新技術企業(yè)專家共同參與編寫的高職職業(yè)素養(yǎng)類新形態(tài)一體化教材。 本書為貫徹落實黨的二十大關于發(fā)展素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的相關要求，在編寫過程中，從學生的未來人生規(guī)劃出發(fā)，著力構建學生的現(xiàn)代職業(yè)

本書以孔子的故事為視角，重點講述了孔子修身、齊家、治國、平天下的道德修為和仁政理念，同時，書稿還對春秋時期的大量歷史人物、古代制度、歷史典故等做了介紹。通過本書，我們可以加深對春秋時期相關歷史的了解，看清《論語》背后的歷史背景，并通過對《論語》內容的學習，加深對孔子精神的理解和領悟�！犊鬃拥墓适隆芬粫�共分為四個部分，前

有關利己主義與利他主義的爭論由來已久。利己主義認為，我們所做的一切，包括看似無私地關心他人的行為，都是為了自身利益的獲得；而利他主義則認為，在特定情況下，我們可以出于他人利益而關心他人，而非出于自身利益。在過去的半個世紀里，社會心理學家們轉向對人性進行實驗室實驗，以科學手段解決這一關于人類天性的爭論。相關實驗著重探討共