本教材是在原西安醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)教研室長期使用的《病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂而成。老版本的《病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》教材已經(jīng)使用二十余年，除文字內(nèi)容需要更新外，其繪制的組織學(xué)圖片與實(shí)際組織結(jié)構(gòu)圖像有一定差距，且缺少大體標(biāo)本的圖片，已難以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要求。因此，依據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)大綱的要求，圍繞五年制全國規(guī)

本教材共分十九章。從第一章到第十二章為病理學(xué)總論，研究各種疾病過程中共同的基礎(chǔ)病理過程及疾病共有的病理變化，重點(diǎn)敘述疾病的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能、代謝變化。其中細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤屬于病理解剖學(xué)總論范疇，而疾病概論、水、電解質(zhì)代謝紊亂、發(fā)熱、缺氧、休克屬于病理生理學(xué)總論范疇。從第十三

本書分“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”和“復(fù)習(xí)考試題”兩部分，內(nèi)容涉及細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺疾病、感染性疾病等。

本配套教材與主干教材內(nèi)容對應(yīng)，根據(jù)各院校病理生理學(xué)案例教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，由主干教材主編及編委編寫而成。旨在培養(yǎng)學(xué)生的臨床崗位勝任力，實(shí)現(xiàn)“早臨床、多臨床和反復(fù)臨床”。選取與主干教材內(nèi)容對應(yīng)的臨床綜合案例，以臨床表現(xiàn)及案例分析的形式講解疾病發(fā)生發(fā)展的過程。案例根據(jù)主干教材的重點(diǎn)內(nèi)容選取50個臨床案例，包括水、電解質(zhì)代謝紊亂

本教材分為上下兩篇，上篇是病理解剖學(xué)部分，主要是大體和鏡下形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀察和理解；下篇是病理生理學(xué)部分，主要是于動物實(shí)驗(yàn)的研究和觀察；根據(jù)病理學(xué)、病理生理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，將病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，以教材每個教學(xué)單元作為一個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目根據(jù)教學(xué)知識點(diǎn)分成若干教學(xué)任務(wù)，通過導(dǎo)學(xué)-相關(guān)知識-任務(wù)描述-任務(wù)實(shí)施-問題與討論-拓

本書講述了與疾病相關(guān)的知識，包括五個部分。一是外科疾��；二是內(nèi)科疾��；三是小兒外科疾病；四是心理疾病；五是一些其他疾病。閱讀此書，能夠擴(kuò)大青少年讀者的知識容量，提高青少年讀者的知識層面。

本書是由中國殘疾人聯(lián)合會和中華人民共和國衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級》國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫的《殘疾人殘疾分類和分級國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊》叢書的第一本。第一部分“殘疾評定概要”簡要介紹了殘疾評定工作的基本知識、操作規(guī)范、注意事項(xiàng)和殘疾人殘疾分類和分級國家標(biāo)準(zhǔn)；第二部分“多重殘疾評定手冊”是

本書是由中國殘疾人聯(lián)合會和中華人民共和國衛(wèi)生部根據(jù)《殘疾人殘疾分類和分級》國家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T26341-2010)共同組織編寫的《殘疾人殘疾分類和分級國家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊》叢書之一，全書對0—6歲人群、7—16歲人群、17歲及以上人群的智力殘疾評定標(biāo)準(zhǔn)、評定方法、評定工具、評定環(huán)境等做了深入細(xì)致的講解，對殘疾評定工作進(jìn)行了

本書為病理解剖學(xué)實(shí)踐教材。本教材在編寫上，一是以黨的二十大精神為指導(dǎo)，將課程思政有機(jī)融入；二是以“我是一個準(zhǔn)醫(yī)生”為主線，將病理教學(xué)內(nèi)容以病理醫(yī)生臨床崗位工作任務(wù)為依據(jù)，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為臨床工作典型任務(wù)，把每一次實(shí)踐教學(xué)作為一次臨床病理診斷工作來完成，以此培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；三是在教材移動端融入3D

本教材為高等院�；�礎(chǔ)醫(yī)學(xué)改革創(chuàng)新教材，是四年制醫(yī)學(xué)本科實(shí)驗(yàn)系列教材之一。本教材共12個實(shí)驗(yàn)，包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管系統(tǒng)疾病，呼吸系統(tǒng)疾病，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病，生殖系統(tǒng)和乳腺疾病，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，傳染病和寄生蟲病，以心血管系統(tǒng)為中心的整合實(shí)驗(yàn)等。另外，附錄對人體正常