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本書聚焦高中語文教育階段，立足教學實踐考察了語文學科核心素養(yǎng)的產生背景、價值訴求和發(fā)展路線等問題，分析了語文核心素養(yǎng)教育發(fā)展路徑的變革和語文核心素養(yǎng)教育課程目標的變革，指出了核心素養(yǎng)教育對語文教師專業(yè)發(fā)展的新要求，提出了核心素養(yǎng)教育背景下的語文教學新模式，明確了語文教師專業(yè)發(fā)展的關鍵要素，點明了語文核心素養(yǎng)的基底、語文

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品牌學校培育項目是東莞教育品質提升的重點工作之一，歷時三年培育認定了120所品牌學校。本書以學校品牌培育全過程、全鏈條為要素依托，以當中涌現(xiàn)出的校、人、事作為呈現(xiàn)樣本，挖掘品牌學校培育過程中所積累的內涵和價值，探討東莞如何以奮力打造品質教育為主線，圍繞“學有優(yōu)教”目標推進全市教育邁向高質量發(fā)展。