《教學(xué)論探討》一書是布魯納對促進學(xué)生智能發(fā)展問題的研究成果之一，成書于《教育過程》出版之后。全書的主要內(nèi)容包括成長的模式、教育是社會的創(chuàng)造力、教育理論的筆記、人類學(xué)課程、本國語教學(xué)、學(xué)習(xí)的意志、論適應(yīng)與防衛(wèi)、對課程制定與評價的回顧等八個方面。其中成長的模式部分從心理學(xué)角度提出了成長或智力發(fā)展的一些基本標準，教育是社會的

本書內(nèi)容主要包括勞動教育理論與實踐兩部分，具體包括新時代勞動教育概述；新時代大學(xué)生勞動教育；新時代大學(xué)生勞動價值觀；弘揚新時代勞動精神，做新時代合格勞動者；弘揚工匠精神，做新時代的大國工匠；弘揚新時代勞模精神，做新時代奮斗者；新時代大學(xué)生志愿服務(wù)教育與實踐；部分高校勞動教育實踐。

《大學(xué)生心理健康教育》是四川外國語大學(xué)成都學(xué)院心理健康校本教材，是一本大學(xué)生心理教育研究集。主要內(nèi)容涵蓋“心理健康的基礎(chǔ)知識”、“了解自我，發(fā)展自我”、“提高自我心理調(diào)適能力”、“情緒管理”及“個性優(yōu)化”等內(nèi)容。既有大學(xué)生心理問題現(xiàn)狀、心理健康基礎(chǔ)知識的呈現(xiàn)，又有心理調(diào)適技能的訓(xùn)練、心理活動的體驗。針對性、可讀性強，打

通過多年來的教育觀察與教育實踐，作者發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都受到先天與后天的共同影響，并發(fā)展出自己獨特的天賦潛能，如果這樣的天賦潛能被持續(xù)激發(fā)，孩子便可以找到最適合自己的成長路徑，并自發(fā)地去實現(xiàn)成長目標。因此，本書探索和研究的課題緊緊圍繞著一個核心：我們教育工作者應(yīng)該做些什么，才能幫助孩子們發(fā)現(xiàn)并不斷激發(fā)自己的天賦潛能，成長

本書針對高職學(xué)生的心理特點及存在的心理問題，從高職學(xué)生心理素質(zhì)教育角度出發(fā)，運用心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論，結(jié)合高職學(xué)生心理特點，系統(tǒng)闡述心理健康教育各方面的內(nèi)容及培養(yǎng)方法、途徑等，旨在對高職學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，提高他們的自我意識、自我調(diào)節(jié)能力，從而促進身心健康發(fā)展。本書共有12個單元，心理健康導(dǎo)論、我與我自己、我與他她它三大

大學(xué)生心理健康教育課程是培養(yǎng)大學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì)的重要途徑和手段。本書共分為九章，包括心理健康概論，入學(xué)適應(yīng)，自我意識，人格完善，情緒管理，人際交往，戀愛心理，挫折心理等方面的內(nèi)容，旨在幫助大學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)掌握心理健康知識，積極參與心

目前，智慧型專業(yè)化學(xué)科教學(xué)改革是重慶市沙坪壩區(qū)教學(xué)改革工作的重點。該書圍繞“智慧型單元化學(xué)本教學(xué)”，從政策背景、理論背景、現(xiàn)實背景三個方面厘清研究的基礎(chǔ)與依據(jù)，呈現(xiàn)了建構(gòu)智慧型單元化教學(xué)的理論模型情況，重點介紹了十三個重點項目組的實踐，提供了區(qū)域構(gòu)建的“智慧型大項目學(xué)本教學(xué)模式”“智慧型大概念學(xué)本教學(xué)模式”“智慧型大任

本書分為六章，第一章系統(tǒng)介紹了學(xué)校德育的總目標、具體目標和子目標；第二章圍繞知、情、意、行四個方面設(shè)置課程系統(tǒng)；第三章介紹智慧德育文化建設(shè)系統(tǒng)、自主管理系統(tǒng)、綜合體驗系統(tǒng)和綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)組成的操作系統(tǒng)；第四章介紹由班主任培訓(xùn)系統(tǒng)、家長培訓(xùn)系統(tǒng)、年級學(xué)生活動系統(tǒng)、智慧班級管理系統(tǒng)、安全及常規(guī)工作系統(tǒng)和團隊工作系統(tǒng)組成的

加強和改進大學(xué)生心理健康教育是全面落實教育規(guī)劃綱要、促進學(xué)習(xí)健康成長、培養(yǎng)造就高級專門人才的重要途徑，是全面貫徹黨的教育方針、建設(shè)人力資源強國的重要舉措，是全面提高高等教育質(zhì)量、加強和改進大學(xué)思想政治教育的重要任務(wù)。本書闡述大學(xué)生心理健康的理論與方法，更重要的是使他們在實際的體驗中形成健康心理，感受心理成長的快樂，同時

本教材依據(jù)廣東省教師招聘考試大綱編寫而成，分為上、下兩個分冊。其中上冊為題本，提供了教育學(xué)、教育法律法規(guī)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)等考試內(nèi)容的考試真題、模擬試題，供準備參加考試的考生進行做題訓(xùn)練；下冊為答案，給出了上冊中各道習(xí)題的答案和詳細的解析和解題要點。教材中的習(xí)題涵蓋了廣東省教師招聘考試可能涉及的各類知識客觀題題型