本書以大學(xué)生職業(yè)與創(chuàng)業(yè)為基底，以創(chuàng)新教育為導(dǎo)向，對大學(xué)生職業(yè)價值與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題展開論述，介紹了大學(xué)生職業(yè)價值觀教育的相關(guān)概念，引導(dǎo)讀者對其有基本的了解；詳細論述了大學(xué)生職業(yè)價值教育的質(zhì)量保障措施，試圖厘清社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生自我發(fā)展、機制建設(shè)與職業(yè)價值觀之間的關(guān)系。具體分析了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的必要準備，介紹了知識儲

本書內(nèi)容以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，著重從“全面落實精準資助”“深入推進資助育人”“加強資助工作規(guī)范”“提升學(xué)生資助信息化水平”等方面工作進行選題，緊密聯(lián)系學(xué)生資助工作實際，圍繞工作中的問題進行理論研究和實踐探索，將著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，深化促進教育

本書立足于高等教育學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐，緊密聯(lián)系高等教育的現(xiàn)實，系統(tǒng)分析了從事高等教育教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，其中主要包括教育人員必須掌握和了解的基本理論和知識，高等教育學(xué)的原則、內(nèi)容，高校師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀與趨勢，高校師資隊伍建設(shè)改革與發(fā)展的政策建議等內(nèi)容。本書還側(cè)重于研究以建立高校多元化教師聘用制度為核心，以提升教師隊伍的基本素

這是一本學(xué)術(shù)類圖書，本書站在當代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要以及未來職業(yè)的發(fā)展趨勢的角度，對大學(xué)生的職業(yè)認識形成和發(fā)展進行研究。本書主要內(nèi)容包括大學(xué)生職業(yè)認知、職業(yè)定位與自我認知、職業(yè)認知理論、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與職業(yè)教育培養(yǎng)、就業(yè)能力教育的理論與發(fā)展以及就業(yè)教育模式理論發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)能力提升策略等。本書由點及面，力求讓學(xué)生對職業(yè)生

大學(xué)生的愛國主義教育是一項長期和復(fù)雜的重大戰(zhàn)略工程、固本工程以及鑄魂工程，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，將紅色基因融入愛國主義教育更是具體體現(xiàn)為紅色文化精神教育，因此本書在深入剖析愛國主義教育和紅色基因——紅色文化精神教育的理論內(nèi)涵，及當前取得的成績和存在的問題及原因的基礎(chǔ)上，分別從大學(xué)生紅色文化精神教育和愛國主義

本書以《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》和《關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》為依據(jù)，按照“易學(xué)、易懂、易用”編寫原則，遵循“夠用、實用、交叉、結(jié)合”的學(xué)習要求，圍繞大學(xué)生如何將創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、實踐之間進行轉(zhuǎn)化的思考，并將專業(yè)教育、思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合。本書共十一章，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)

本書是華南理工大學(xué)2018級大學(xué)生暑期社會實踐的優(yōu)秀作品集，是華南理工大學(xué)《馬克思主義理論與實踐》課程的實踐成果之一。書稿由學(xué)生在紅色研學(xué)之旅中對近百個愛國主義教育基地的探訪感悟組成。全書分為人物篇、事跡篇和綜合篇三部分，作品呈現(xiàn)出對愛國主義教育基地所涉歷史、故事的探尋與追思，并在黨史、革命史、社會主義建設(shè)史的重溫中賡

本書內(nèi)容包括：緒論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力理論基礎(chǔ)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論框架、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)要素、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的政策驅(qū)動機制、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)宏觀運行機制、雙創(chuàng)教育師資與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的共同演進、創(chuàng)新型教學(xué)模式改革等。

學(xué)生教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，學(xué)生教育管理是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分。本書以新發(fā)展理念為指導(dǎo)，系統(tǒng)地介紹了學(xué)生教育與教育管理的相關(guān)內(nèi)容，深入講解了大學(xué)生教育的實際情況。書中首先介紹了教育的本質(zhì)，隨后對大學(xué)生健康教育進行闡述，接著分別關(guān)注大學(xué)生的自我認識、新生適應(yīng)、學(xué)習發(fā)展、生命教育、

隨著經(jīng)濟不斷地發(fā)展，我國對高校的發(fā)展提出了更高的要求，在給予高校發(fā)展機會的同時，也給其發(fā)展帶來了極大的挑戰(zhàn)。本書具有前沿性和創(chuàng)新性，在我國高�，F(xiàn)有的財務(wù)管理基礎(chǔ)上，在科學(xué)性、可操作性原則的指導(dǎo)下，以高校財務(wù)管理體制現(xiàn)狀，財務(wù)管理創(chuàng)新的背景和動力源泉為基礎(chǔ)，闡述了高校財務(wù)管理的主要內(nèi)容和系統(tǒng)的構(gòu)建，構(gòu)建了高校財務(wù)風險預(yù)警