月亮起來亮堂堂，我就學(xué)熬糖。熬糖難煮粥，我就學(xué)賣肉。賣肉難殺豬，我就學(xué)讀書。讀書難寫字，我就學(xué)雕花。雕花難修光，我就學(xué)裁縫。裁縫逗人笑，我就學(xué)打灶……

本書從課程設(shè)置、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)管理、經(jīng)費(fèi)來源、校園生活等方面詳細(xì)論述了中央大學(xué)在內(nèi)遷時(shí)期的辦學(xué)與發(fā)展歷程。分析了中央大學(xué)辦學(xué)與發(fā)展的經(jīng)濟(jì)來源、師資配備、教學(xué)管理規(guī)劃等，回顧了近代中國(guó)大學(xué)在艱難時(shí)期將服務(wù)國(guó)家抗戰(zhàn)事業(yè)的愛國(guó)熱忱融入院系學(xué)科發(fā)展的歷史進(jìn)程，使讀者得以管窺近代中國(guó)大學(xué)結(jié)合時(shí)代背景及自身客觀情況尋求發(fā)展的實(shí)際情

走向是一個(gè)永無止境、不斷超越的過程。大學(xué)的首先要體現(xiàn)在對(duì)本國(guó)、本民族發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)上。只有在奉獻(xiàn)國(guó)家的進(jìn)程中，大學(xué)才能不斷走向新的�！蹲呦颍呵迦A大學(xué)新時(shí)代一流大學(xué)建設(shè)探索與實(shí)踐案例（第二輯）》全面梳理清華大學(xué)在綜合改革和“雙一流”建設(shè)中的典型做法，深入總結(jié)其中的有益經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)案例先介紹相關(guān)背景，然后概述工作亮點(diǎn)，最

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)內(nèi)容發(fā)生了重大變革，社會(huì)和人才市場(chǎng)對(duì)人才的需求和要求也日益復(fù)雜。高等教育是高校畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)前的重要學(xué)習(xí)階段，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，為了滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展的需求，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式的優(yōu)化成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。書稿采用文獻(xiàn)研究、歸納演繹、問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)等方法，從我國(guó)高校

《高教發(fā)展與評(píng)估》是我國(guó)第一本公開出版發(fā)行的高等教育評(píng)估類學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于2005年，擬申報(bào)出版《守望大學(xué)》專書，是該雜志從創(chuàng)刊至今刊登論文的精選集，這些力作全部為《新華文摘》和人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載，忠實(shí)記錄了中國(guó)高等教育評(píng)估研究發(fā)展的歷史脈絡(luò)，為建設(shè)中國(guó)高等教育強(qiáng)國(guó)和構(gòu)建高等教育質(zhì)量評(píng)估保障體系提供了寶貴的學(xué)術(shù)智

本書聚焦大學(xué)校訓(xùn)，探討其與大學(xué)發(fā)展、文化傳承的緊密關(guān)聯(lián)。從歷史維度梳理中西方大學(xué)源起與演變，剖析大學(xué)文化內(nèi)涵層次，闡釋校訓(xùn)鑄魂與育人的價(jià)值體現(xiàn)。從生成、本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)踐等維度展開，分析校訓(xùn)的歷史生成邏輯、社會(huì)文化屬性、語言結(jié)構(gòu)特征、文化思政教化功能及實(shí)踐路徑，揭示其作為大學(xué)精神內(nèi)核，在傳承文化、引領(lǐng)價(jià)值、培育人才

本書旨在與所有關(guān)心高等教育未來的人共同探討高等教育的前途。日益高漲的學(xué)費(fèi)、教學(xué)與科研之間資源的爭(zhēng)搶，校際競(jìng)技體育消耗大筆的學(xué)校資金，名校與大多數(shù)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)張力，以及所謂精英學(xué)校、精英人才對(duì)社會(huì)矛盾的影響，導(dǎo)致美國(guó)高校的發(fā)展日益陷入困境，其實(shí)根本原因在于院校排名這種信號(hào)刻板暴力，導(dǎo)致高校的基因雷同，高等教育生態(tài)遭受破

北京石油化工學(xué)院的“大思政課”建設(shè)取得了一些創(chuàng)新成果。北京石油化工學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)重要講話精神，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，聚焦全力打造首善之區(qū)工程師搖籃，遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，不斷深化思想政治理論課改革創(chuàng)新。在前期探索的基礎(chǔ)上，學(xué)校持續(xù)推廣運(yùn)用

本書從組織職業(yè)生涯管理和個(gè)人職業(yè)生涯管理相結(jié)合的角度，通過理論介紹、案例分析、量表測(cè)試、個(gè)人練習(xí)等多種形式，分專題系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯管理的理論淵源及其流派，職業(yè)生涯管理的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、基本方法及實(shí)施步驟，職業(yè)生涯早期、中期、晚期各個(gè)不同階段的個(gè)體身心特點(diǎn)、職業(yè)需求特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展任務(wù)，以及組織和個(gè)人實(shí)施職業(yè)生涯管理

本書以財(cái)政分權(quán)、人力資本、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、博弈論等理論為基礎(chǔ)，從“高質(zhì)量發(fā)展”“人才”“人才吸引力”等核心概念為切入點(diǎn)，通過對(duì)高等教育財(cái)政支出與人才吸引力的現(xiàn)狀分析入手，初探人才吸引力影響因素；利用仿真實(shí)驗(yàn)探索財(cái)政支出在人才吸引方面的作用機(jī)制，從教育財(cái)政支出與高校聯(lián)動(dòng)改革的角度提出未來高質(zhì)量發(fā)展的突破方向和優(yōu)化策略。本書不僅