本書為種植業(yè)分冊，共收錄農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)33項括農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、品種審定規(guī)范、加工技術(shù)規(guī)范、儲運技術(shù)規(guī)范、栽培技術(shù)規(guī)程、鑒定技術(shù)規(guī)程、等級規(guī)格、植物新品種特異性、一致性和穩(wěn)定性測試指南、機械化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、種質(zhì)資源描述規(guī)范、繁育技術(shù)規(guī)程等方面的農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。本書可供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員、標(biāo)準(zhǔn)管理干部和科研人員使用，也可供有關(guān)農(nóng)業(yè)院校師

本書是一本內(nèi)容全面的月季入門書籍，包括了月季栽培涉及的所有方面：品種選擇（月季的種類和選擇方法，品種圖鑒），周年栽培養(yǎng)護知識（12個月的管理要點），病蟲害防治，庭院搭配等。品種選擇方面，介紹了月季的類型（月季的系統(tǒng)、株型、開花習(xí)性、花型、花色等），并教授讀者選擇容易栽培的類型并根據(jù)栽培目的選擇適合自己的品

《植物學(xué)理論及典型農(nóng)作物的高效種植研究》分為兩部分進行研究，第一部分植物學(xué)部分，涵蓋植物個體發(fā)育、植物界系統(tǒng)分類及演化、植物資源利用與保護等內(nèi)容；第二部分農(nóng)作物種植部分，對幾種典型的農(nóng)作物如大豆、玉米、小麥等的種植進行了研究�！吨参飳W(xué)理論及典型農(nóng)作物的高效種植研究》內(nèi)容豐富，注重理論聯(lián)系實際，并力求體現(xiàn)出本學(xué)科的科學(xué)性

本書介紹了“第三次全國農(nóng)作物種質(zhì)資源普查與收集行動”自2015年啟動以來，廣東省和江蘇省涌現(xiàn)的一批先進人物，典型事例，以及收集到的優(yōu)異資源介紹。2016年啟動了江蘇省60個縣（區(qū)、市）農(nóng)作物種質(zhì)資源的普查與征集和17個縣（區(qū)、市）的調(diào)查與收集，同時啟動了廣東省80個縣（區(qū)、市）農(nóng)作物種質(zhì)資源的普查與征集和24個縣（區(qū)、

本書圍繞未來農(nóng)業(yè)對作物的需求，對相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究國內(nèi)外進展、發(fā)展趨勢及關(guān)鍵突破口進行了全方位的論述，并對2035年和2050年可能實現(xiàn)的目標(biāo)進行了展望。

本書共11章,內(nèi)容包括:緒論,新品種審定?登記?保護與利用,種子生產(chǎn)的基本原理,自花授粉農(nóng)作物種子生產(chǎn)技術(shù),異花授粉農(nóng)作物種子生產(chǎn)技術(shù),常異花授粉作物種子生產(chǎn)技術(shù),無性繁殖作物種子生產(chǎn)技術(shù),蔬菜種子生產(chǎn)技術(shù),牧草及草坪草種子生產(chǎn)技術(shù),其他植物種子種苗生產(chǎn)技術(shù)和種子生產(chǎn)的認(rèn)證體系?本書適用于高等農(nóng)林院校農(nóng)學(xué)專業(yè)及種子專業(yè)

本書總結(jié)氣候變化對農(nóng)作物生產(chǎn)影響的觀測事實，系統(tǒng)梳理當(dāng)前農(nóng)作物生產(chǎn)的氣候脆弱性和未來氣候風(fēng)險，識別中國農(nóng)業(yè)適應(yīng)氣候變化面臨的關(guān)鍵問題與技術(shù)瓶頸，定義“適應(yīng)技術(shù)”的內(nèi)涵和外延。其核心思想是應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)方法、在適應(yīng)氣候變化機理基礎(chǔ)上，基于生產(chǎn)實踐實際構(gòu)建適應(yīng)氣候變化的技術(shù)體系，解決適應(yīng)氣候變化技術(shù)體系集成的瓶頸問題，通過適

本書根據(jù)我國不同地區(qū)的不同氣候特點，共整理出六大類30項氣候智慧型農(nóng)業(yè)集成技術(shù)模式，為相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、科研人員以及生產(chǎn)經(jīng)營主體提供了學(xué)習(xí)方向。本書著重在氣候適應(yīng)防災(zāi)減災(zāi)、土壤固碳地力提升、溫室氣體減排增效、稻田生態(tài)種養(yǎng)增收、旱地間套作減排增收和能減排智能裝備與配套技術(shù)方面，以水稻、玉米、小麥、大豆等四類作物為例，提供

《作物生產(chǎn)與管理》力求符合“百萬擴招”高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)途徑的要求，按照作物生長發(fā)育不同時期的特點和需肥、需水規(guī)律以及病害、蟲害、草害發(fā)生、危害規(guī)律和應(yīng)采取的主要管理技術(shù)措施進行編寫。本教材共分四個模塊。模塊一介紹了水稻生產(chǎn)與管理；模塊二介紹了玉米生產(chǎn)與管理；模塊三介紹了大豆生產(chǎn)與

鎂是植物生長發(fā)育必需的礦質(zhì)元素。但近些年在田間，特別是在我國南方地區(qū)，農(nóng)作物缺鎂現(xiàn)象普遍存在。土壤及作物缺鎂發(fā)生的原因多種多樣，有土壤母質(zhì)方面的原因、氣候條件的原因、作物需求差異及收獲帶出的原因，以及長期只注重氮磷鉀肥料投入而忽視施用鎂肥的原因等。缺鎂導(dǎo)致作物的產(chǎn)量和品質(zhì)下降。本書內(nèi)容主要包括鎂的基本營養(yǎng)功能、鎂肥的應(yīng)