本書分為七部分，內(nèi)容包括：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)技能。

勞動(dòng)教育直接決定著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。本教材堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合、與大學(xué)生日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，以學(xué)生為本位，注重學(xué)生的興趣、需要和能力，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為教材組織的出發(fā)點(diǎn)，逐步擴(kuò)大教材的內(nèi)容范圍，努力使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，突

本書是一部研究現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)融合的學(xué)術(shù)用書，主要針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的技術(shù)與媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的融合等展開論述。全書內(nèi)容包括現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、智能技術(shù)與教育，還包括現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)融合的內(nèi)涵、目標(biāo)、意義、動(dòng)力、基礎(chǔ)、保障以及模式等。本書內(nèi)容翔實(shí)、邏輯合理，在撰寫的過程中遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，旨在為現(xiàn)代

本書記述了一個(gè)教育工作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷，收錄了其多年來在教書育人、自我提升、創(chuàng)新教學(xué)、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)等方面的行動(dòng)和思考，是作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書緊緊圍繞教育展開，分為成長(zhǎng)篇、芬芳篇、幸福篇三個(gè)部分，其中既有對(duì)“立德，做陽光老師”“讀書，做智慧老師”“研學(xué)，做卓越主持人”的解讀，又有對(duì)家校協(xié)同助孩子健康成長(zhǎng)、老師真愛鑄學(xué)生茁

本書貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》的要求，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，與德育、智育、體育和美育相結(jié)合，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。書中共分為十一章，包括勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度、理解勞動(dòng)精神、踐行勞模

本書收錄了《新穎的獨(dú)特見解精彩的文藝?yán)碚摗�—評(píng)<樂府詩(shī)史>》《時(shí)經(jīng)事緯式通史體大思精性通鑒——評(píng)<中國(guó)教育通鑒>》《超越傳統(tǒng)之藩籬開發(fā)前人之未發(fā)——評(píng)<司馬遷教育思想述略>》等文章。

本書涵蓋了教育信息化理論探索、虛擬仿真教學(xué)及VR/AR教育應(yīng)用研究、區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展、科創(chuàng)教育理念及在線教育理論探討、教育大數(shù)據(jù)挖掘、信息技術(shù)與課程整合等多方面教育信息化相關(guān)主題論文。

本書共分為十章，具體內(nèi)容包括：第一章是教育及其發(fā)展規(guī)律；第二章是新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的新內(nèi)涵與新定位；第三章是加強(qiáng)新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的時(shí)代價(jià)值與實(shí)踐要求；第四章是新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的經(jīng)驗(yàn)借鑒及現(xiàn)狀分析；第五章是新時(shí)代高校勞動(dòng)教育組織與課程建設(shè)；第六章是新時(shí)代高校勞動(dòng)教育現(xiàn)狀與體系構(gòu)建；第七章是新時(shí)代高校勞動(dòng)教育載體的拓展

本書結(jié)合大學(xué)生群體的特點(diǎn)，從實(shí)用角度出發(fā)，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生勞動(dòng)教育的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容主要包括勞動(dòng)安全、日常家居、學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)技能。本書以將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動(dòng)知識(shí)技能的過程中，領(lǐng)悟勞動(dòng)的意義價(jià)值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

本書是國(guó)家教師資格考試筆試環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)用書，適用于中學(xué)、小學(xué)、幼兒園綜合素質(zhì)考試中“寫作題”的備考。圖書包括四大類作文主題：社會(huì)熱點(diǎn)類、育人理念類、人生哲理類、自我提升類。每個(gè)話題主要包括：“話題分析”，從事件意義、問題、解決對(duì)策等出發(fā)，精細(xì)化攻破每個(gè)熱點(diǎn)，快速掌握素材分析要點(diǎn)；“素材積累”，從標(biāo)題、論點(diǎn)、名言、論據(jù)等方