本書(shū)著眼良好農(nóng)業(yè)規(guī)范(GAP)認(rèn)證管理，以生產(chǎn)綠色食品、有機(jī)食品為目標(biāo)，從獼猴桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、獼猴桃品種選擇與生態(tài)區(qū)劃，以及GAP建園技術(shù)、土肥水管理、整形修剪、花果管理、病蟲(chóng)害防治、采收貯藏、品牌建設(shè)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、農(nóng)藥使用規(guī)范等方面，推行標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化管理、生態(tài)化栽培、品牌化生產(chǎn)；立足獼猴桃生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合國(guó)內(nèi)外獼猴桃發(fā)

葡萄作為全球廣泛種植的經(jīng)濟(jì)作物，其面積已近730萬(wàn)公頃，在園藝生產(chǎn)中具有重要作用，但由于各地氣候及栽培技術(shù)的差異，使葡萄的建園和生產(chǎn)受到多種限制�！镀咸言耘嗉夹g(shù)》的編寫(xiě)可為解決該類(lèi)問(wèn)題以及葡萄高效栽培技術(shù)的推廣應(yīng)用提供參考。本書(shū)從高產(chǎn)高效的角度，針對(duì)葡萄生產(chǎn)實(shí)際需求，結(jié)合葡萄的標(biāo)準(zhǔn)化栽培，闡述了葡萄重要的優(yōu)良品種及選擇

本書(shū)為“藝術(shù)類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)系列”在讀寫(xiě)能力方面的拓展系列教材。本書(shū)為讀寫(xiě)子系列中的第2冊(cè)，與主干教程學(xué)生用書(shū)進(jìn)階篇配套。全書(shū)共8個(gè)單元，以不同藝術(shù)領(lǐng)域中的藝術(shù)作品相關(guān)的通識(shí)文化知識(shí)為主線，主題涉及音樂(lè)類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、表演類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、電影類(lèi)、舞蹈類(lèi)、戲劇類(lèi)、戲曲類(lèi)。每單元由閱讀技巧學(xué)習(xí),精讀練習(xí),讀后寫(xiě)作三大板塊構(gòu)成。精讀練習(xí)是

程培蕾，博士，講師，就職于蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程學(xué)院，主要從事觀賞植物遺傳育種與分子生物學(xué)研究，研究方向：月季黑斑病抗性基因篩選與功能挖掘。承擔(dān)蘇州市科普項(xiàng)目，江蘇省高等學(xué)校自然科學(xué)面上項(xiàng)目等科研項(xiàng)目，發(fā)表論文20多篇。黃長(zhǎng)兵，博士，副研究員，蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技處副處長(zhǎng)。江蘇現(xiàn)代農(nóng)業(yè)(花卉)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系常熟

本套書(shū)包括：《牡丹栽培與產(chǎn)業(yè)史》、《牡丹繪畫(huà)史》、《牡丹文學(xué)史》、《牡丹文化概論》。

《渭北旱塬蘋(píng)果園管理關(guān)鍵集成技術(shù)》一書(shū)，是結(jié)合淳化縣蘋(píng)果生產(chǎn)實(shí)際，針對(duì)廣大群眾在蘋(píng)果生產(chǎn)管理技術(shù)中遇到的問(wèn)題，從現(xiàn)代果業(yè)建園技術(shù)、土肥水綜合管理技術(shù)、不同樹(shù)形整形修剪技術(shù)、現(xiàn)代果園花果管理技術(shù)、病蟲(chóng)害無(wú)害化防控技術(shù)、果實(shí)采收技術(shù)、蘋(píng)果分級(jí)、包裝、貯運(yùn)、銷(xiāo)售技術(shù)等7方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，內(nèi)容全面。并收集了大量的實(shí)用新技術(shù)，

本書(shū)分三大學(xué)習(xí)情境：學(xué)習(xí)情境一介紹果樹(shù)栽培基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，系統(tǒng)歸納了果樹(shù)栽培管理的基本技術(shù)和與之相應(yīng)的理論知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)情境二介紹北方主要果樹(shù)樹(shù)種的栽培管理，以不同樹(shù)種的早果、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)管理技術(shù)為重點(diǎn)，突出不同樹(shù)種的栽培技術(shù)特點(diǎn)，并以蘋(píng)果栽培技術(shù)為載體，詳盡闡述了果園土肥水管理、整形修剪、花果管理等

本書(shū)第一章以川派盆景的概念與界定出發(fā)，厘清川派盆景的歷史發(fā)展脈絡(luò)。論證了川派盆景的發(fā)祥地和中心源。第二章介紹了川派盆景的型式及常用的盆器與幾架。第三章則主要從物質(zhì)意境、文學(xué)意境、民俗意境、宗教意境和風(fēng)水意境等多個(gè)方面闡述了川派盆景的意境表達(dá)。第四章則結(jié)合新時(shí)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、公園城市建設(shè)、非遺文化傳承的多方背景下，探討了

本書(shū)分為課程導(dǎo)入、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、項(xiàng)目實(shí)踐三大部分，并在書(shū)后附有設(shè)計(jì)案例及常見(jiàn)植物習(xí)性運(yùn)用等。課程導(dǎo)入主要以居住小區(qū)綠化景觀設(shè)計(jì)為項(xiàng)目設(shè)定及設(shè)計(jì)程序介紹載體；設(shè)計(jì)基礎(chǔ)主要介紹園林植物景觀設(shè)計(jì)的基本法則與方法技巧；項(xiàng)目實(shí)踐的主要項(xiàng)目是居住小區(qū)綠化設(shè)計(jì)(總平面、中心綠地和各部分環(huán)境綠化設(shè)計(jì)等)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的“遷移能力”。本書(shū)

本書(shū)從傳統(tǒng)文化的角度，以歷史為經(jīng)，實(shí)例為緯，通過(guò)對(duì)蘇州園林山水、庭院、室內(nèi)空間等植物配置的解讀，引以詩(shī)文，使讀者在了解蘇州園林傳統(tǒng)植物配置的同時(shí)，更加深層地了解其文化含義。