本書共分六章介紹，包括顱腦損傷、神經(jīng)系統(tǒng)腫瘤、腦血管疾病、脊髓脊柱、功能神經(jīng)外科和顱腦其他典型或罕見病例的臨床護(hù)理案例實訓(xùn)，每個案例都附有詳細(xì)的解析和討論，幫助護(hù)士深入理解案例中的關(guān)鍵點，掌握臨床思維的精髓。通過對臨床實訓(xùn)案例的系統(tǒng)剖析，采用情景模擬的方法，以問題為導(dǎo)向，設(shè)置實訓(xùn)場景，融入護(hù)理工作思路，深入挖掘了護(hù)理實

1.第四輪修訂概況自2018年全國高等學(xué)歷繼續(xù)教育（�？破瘘c升本科、專科）臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來，為整體提升我國醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。在首屆全國教材建設(shè)獎的評選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設(shè)獎（1種榮獲特等獎），從眾多參評教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認(rèn)可。第五輪

本教材為高等職業(yè)教育專科護(hù)理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一。本教材包括十一章，涵蓋院前急救、心肺腦復(fù)蘇、休克、創(chuàng)傷、急性中毒、災(zāi)害救援、環(huán)境及理化因素?fù)p傷、常見急危重癥救護(hù)、常用急救技術(shù)等，緊跟知識更新的速度，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，及時吸收了新知識、新技術(shù)、新工藝；使教學(xué)內(nèi)容緊跟臨床急

護(hù)理工作在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著十分重要的作用，廣大護(hù)理工作者在協(xié)助臨床醫(yī)療的診治、促進(jìn)患者疾病康復(fù)、減輕身體疼痛、增進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧等方面肩負(fù)著大量工作。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和精準(zhǔn)醫(yī)療的開展，護(hù)理工作需要不斷向更寬、更精細(xì)的領(lǐng)域發(fā)展。本書從臨床護(hù)理的實際出發(fā)，涵蓋臨床多個學(xué)科的內(nèi)容，充分吸收了近幾年的護(hù)理新理論、新

本書為本版醫(yī)學(xué)專業(yè)圖書。本書著重介紹了循環(huán)系統(tǒng)疾病護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病護(hù)理、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病護(hù)理等內(nèi)容，體現(xiàn)了當(dāng)代護(hù)理學(xué)的水平，在貼近臨床護(hù)理工作實際的同時，又緊密結(jié)合護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢。內(nèi)容條理清晰，論述簡明扼要，重點突出，實用性較強(qiáng)，便于理解和記憶，有助于護(hù)理人員提高

《護(hù)理倫理學(xué)》是全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材的重要組成部分。本教材專注于探討護(hù)理實踐中的道德問題和道德行為，旨在培養(yǎng)高職護(hù)理學(xué)生在倫理道德方面的素養(yǎng)和決策能力。護(hù)理倫理學(xué)不僅是一門理論學(xué)科，更是一門實踐應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，它深入剖析了護(hù)理人員在護(hù)理活動中應(yīng)遵循的道德規(guī)范、原則和價值觀。通過學(xué)習(xí)本教材，學(xué)生

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)課程體系中的專業(yè)核心課程，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修課，是銜接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床護(hù)理專業(yè)課程的橋梁課程，為臨床各專科護(hù)理提供了必要的基礎(chǔ)知識和基本技能，是護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的主要內(nèi)容之一。本教材編寫的思路是“以護(hù)理崗位要求為主導(dǎo)，以護(hù)理程序為框架，以護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力為目標(biāo)”，

本教材共分14章，包括緒論、精神障礙的基礎(chǔ)知識、精神科護(hù)理的基本技能、精神障礙的常用治療方法與護(hù)理、精神障礙危機(jī)狀態(tài)的防范與護(hù)理、應(yīng)激相關(guān)障礙與護(hù)理、心理因素相關(guān)生理障礙與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙與護(hù)理、心境障礙與護(hù)理、神經(jīng)癥與護(hù)理、精神分裂癥與護(hù)理、兒童青少年精神障礙與護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙與護(hù)理及精神障礙患者的

本教材的編寫基于護(hù)理工作過程，突出高職高專護(hù)理專業(yè)特色，符合高職高專護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，突出時代性與創(chuàng)新性，與最新國家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試大綱相接軌。本教材的編寫，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，使其具有理論性、知識性和能力性；注重面向社會、面向崗位，使其具有實用性和適用性；注重面向未來和發(fā)展，使其體現(xiàn)了科學(xué)性和先進(jìn)性；注重文字和圖表的表達(dá)水

本教材在章前設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以案例導(dǎo)入課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解本章學(xué)習(xí)要點，按護(hù)理程序展開描述，正文中穿插“知識鏈接”“知識拓展”，旨在開闊學(xué)生的知識視野，利于學(xué)生更好地掌握正文內(nèi)容，并密切聯(lián)系臨床護(hù)理實踐，使教材內(nèi)容與最新護(hù)理理念對接、與護(hù)理職業(yè)崗位需求對接。正文中結(jié)合護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試高頻率考點加以提示，每章末設(shè)置目標(biāo)