《青年科技創(chuàng)新讀本》內容包括青年科技創(chuàng)新的動力，青年科技創(chuàng)新與實踐的關系，青年科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關系，青年科技創(chuàng)新與失�。�科技創(chuàng)新的誤區(qū)），青年科技創(chuàng)新過程中的常見問題、難題及其對策，青年創(chuàng)新成果的創(chuàng)新度自查方法，信息時代條件下創(chuàng)新的特點，團隊協(xié)作在青年科技創(chuàng)新中的作用，科技創(chuàng)新與制度保障（創(chuàng)新發(fā)明的優(yōu)先權問題、知識產權

本書共分為十部分，主要內容包括：什么是幸福和幸福經(jīng)濟學？人生的終極目標是什么？我是幸福的供給方還是需求方？是否有通往幸福的經(jīng)濟學路徑？幸福的機制有哪些等。

本書在社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度分析基礎上，以社會主義市場經(jīng)濟為主線并貫穿始終，以社會主義市場經(jīng)濟、現(xiàn)代企業(yè)制度、市場體系、分配與消費、國家的宏觀調控、社會主義經(jīng)濟的發(fā)展等章節(jié)，來對社會主義經(jīng)濟作出大體的分析和闡述。同時，還根據(jù)現(xiàn)實經(jīng)濟的發(fā)展，增加和概括出新的理論成分。

張娥主編的《微觀經(jīng)濟學學習指導(21世紀普通高等教育規(guī)劃教材)/公共基礎課系列》在每章的習題前回顧了應重點把握的微觀經(jīng)濟學知識點和知識框架，同時，將習題按難易程度分為基礎知識練習和自我提高測試，目的在于既幫助學生鞏固微觀經(jīng)濟學的基本知識，又通過層層遞進的方式使學生對相關知識進行升級掌握�！段⒂^經(jīng)濟學學習指導》題型多樣，

社會主義經(jīng)濟理論是研究社會主義經(jīng)濟問題的理論經(jīng)濟學課程。社會主義生產方式是生產力和生產關系的統(tǒng)一，隨著社會主義的發(fā)展，社會主義經(jīng)濟理論的研究內容及相應的分析范式仍處在探索和完善之中，因此，《社會主義經(jīng)濟理論》重點對社會主義經(jīng)濟理論中的關鍵問題和疑難問題進行分析和探討，并試圖形成社會主義經(jīng)濟理論相對完整的邏輯結構體系。《

本書主要介紹了政治經(jīng)濟學領域的一些新發(fā)展，全書分為特稿、論文、書評等部分，全面介紹了當前我國和世界政治經(jīng)濟學方面的較新研究成果，對于中國特色社會主義理論的進一步發(fā)展具有一定的促進作用。

本書是瀘州職業(yè)技術學院財經(jīng)類專業(yè)共建基礎課平臺的教學改革立項精品教材。本書立足高職財經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，結合專業(yè)建設和課程體系改革的基本要求，以培養(yǎng)學生經(jīng)濟學思維和實踐動手能力為主線設計教材總體框架。全書共分為10章，側重于微觀經(jīng)濟學的基本原理及方法，概要介紹宏觀經(jīng)濟的基礎知識。本書文字通俗易懂，內容簡明實用，難易

西方主流經(jīng)濟學之所以成為主流，很大程度上在于它的實證方法。主流經(jīng)濟學實證方法一方面植根于資產階級的實踐活動，是資本家經(jīng)濟活動經(jīng)驗的提煉和總結；另一方面又以某種自然科學方法的形式表現(xiàn)出來，是資本按照自身運行的內在邏輯，對自然科學方法有選擇性地吸收借鑒的結果。實證方法本身無所謂對錯，而這種方法一旦置于資本控制之下，就變成了

本書是由中國社會科學院數(shù)量經(jīng)濟與技術經(jīng)濟研究所李平、齊建國遴選出來的優(yōu)秀論文集結成冊的，共30篇，大致分為5個部分：數(shù)量經(jīng)濟理論與方法，宏觀經(jīng)濟，金融、資本市場，企業(yè)、產業(yè)經(jīng)濟，區(qū)域經(jīng)濟、協(xié)調發(fā)展。入選的這些論文均有較高的學術水平，具有一定的理論意義或實踐意義。

教科書應該是成熟的內容與經(jīng)典的思想的有機結合，應該是對人類文明思想文化的傳承、傳播和發(fā)揚光大�！督�(jīng)濟學回歸亞當·斯密的幸福和諧框架（上冊第3版）》以主流經(jīng)濟學成熟的內容回歸亞當·斯密的“幸福和諧”框架，在促進經(jīng)濟學教科書內容安排進一步邏輯嚴密的同時，也得出了一些創(chuàng)新性的結論。 《經(jīng)濟學回歸亞當·斯密的幸福和諧框架（上