本書是《樂理考級(jí)輔導(dǎo)與模擬試題》的配套樂理教輔,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)樂理最好的幫手。本書包含17套樂理習(xí)題,涵蓋初、中、高三級(jí)并附有參考答案。本書以上海音樂學(xué)院社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)內(nèi)容為主進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解,搭配習(xí)題,屬于講練結(jié)合的教輔書。本書則更加注重試題練習(xí)。近幾年由于疫情影響,上音樂理考級(jí)多為線上舉辦,考試內(nèi)容以選擇題為主。

本書聚焦個(gè)人提升中的聲音賽道,從聲音的知識(shí)中學(xué)會(huì)發(fā)聲,學(xué)會(huì)從聲音的角度給讀者分享更好的說話溝通技能、讓聲音更好聽的技術(shù)和實(shí)現(xiàn)聲音價(jià)值的方法。

本書是為音樂制作愛好者量身定制的StudioOne場(chǎng)景和風(fēng)格化編曲的實(shí)用教學(xué)教程。在本書中,你將了解用StudioOne制作多種場(chǎng)景和音樂風(fēng)格歌曲的相關(guān)知識(shí)與操作方法,能夠在實(shí)戰(zhàn)操作的過程中提升自己的編曲能力、制作出作品小樣。本書共包含10章,按照10個(gè)場(chǎng)景、不同風(fēng)格講解了10首案例的曲式結(jié)構(gòu)、歌曲和弦、不同聲部等內(nèi)容

本書主要從思想文化視角，探討中國古代樂律學(xué)與天文歷法、陰陽五行、國家禮制等層面的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)回歸歷史語境，以綜合思維觀審視與看待律學(xué)問題，探討樂律學(xué)之于文化層面的本質(zhì)與深層涵義。內(nèi)容由宇宙生成論與樂律學(xué)、陰陽五行學(xué)說與樂律學(xué)、律歷合一與納音術(shù)、吉禮樂律制度、賓嘉樂律制度、禮制下的用律觀念、總論：音律的文化內(nèi)涵等七個(gè)部分組

計(jì)算機(jī)音樂制作時(shí)代，一個(gè)人、一臺(tái)計(jì)算機(jī)，加上一些硬件設(shè)備就能方便地制作出專業(yè)的音樂作品。音樂人、影視游戲界聲音工作者、音樂和音頻技術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)生，以及日益壯大的獨(dú)立音樂人、自媒體創(chuàng)作者、音樂愛好者群體等，越來越需要提高自己的電子音樂制作技能。本書就是針對(duì)這一需求編寫的。 本書分為上、中、下三篇，共計(jì)9章。上篇以打譜軟件

好聲音，不僅能夠輕松地進(jìn)入他人的耳朵，引起他人心靈的共鳴，還能夠幫助大家快速獲取別人的好感、提升個(gè)人形象，為工作及生活帶來巨大的優(yōu)勢(shì)。 在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人對(duì)自己的聲音不滿意，甚至因?yàn)槁曇魡栴}不敢在公眾場(chǎng)合說話、發(fā)言。殊不知，擁有好聲音并沒有那么難，不管你是否已成年，好聲音都是可以訓(xùn)練出來的。 本書分為10章，首先，從

本書以視唱練耳基本技能的研究為基點(diǎn)，立足于對(duì)音樂的感受，將音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)滲透其中，通過彈、唱、讀、聽、寫，對(duì)基本概念、內(nèi)容、類別、特性進(jìn)行詮釋和表達(dá)。本書內(nèi)容全面，既包含了樂理和視唱練耳的基本理論與知識(shí)，又詳細(xì)研究了視唱練耳能力提高的技能方法。本書闡述了基本樂理與視唱練耳課程教學(xué)整合的意義，傳統(tǒng)基本樂理與視唱練耳教學(xué)

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校音樂表演專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，在2017年第一版的基礎(chǔ)上編寫而成。全書分為上篇和下篇，共有8個(gè)單元、10份綜合模擬試卷以及兩個(gè)附錄，主要內(nèi)容有記譜法、術(shù)語、音程和弦、節(jié)拍節(jié)奏、調(diào)式等。上篇和下篇內(nèi)容有交叉，知識(shí)具有連貫性和遞進(jìn)性，打破以往的樂理教學(xué)模式，方便

每一種藝術(shù)形式均來自于生活與現(xiàn)實(shí)。聲樂演唱同樣如此，與人在生活中的自然狀態(tài)密不可分，又有著很大的不同。本書通過總結(jié)梳理筆者近六十年的聲樂教學(xué)與演唱經(jīng)驗(yàn)，闡釋如何通過“意”的引領(lǐng)作用，在自然發(fā)聲的基礎(chǔ)上，快速、科學(xué)建立正確的發(fā)聲理念和演唱狀態(tài)，消除演唱者對(duì)演唱發(fā)聲和高音的迷惑和恐懼，達(dá)到“意”“情”的完美統(tǒng)一。本書所表述

本書指出，視唱練耳教學(xué)是一種培養(yǎng)學(xué)生即興能力的教學(xué)方式，而且對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)有著一定要求。全書從挖掘?qū)W生的潛力入手，提高學(xué)生在視唱練耳學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的音樂實(shí)踐能力。本書針對(duì)高校表演專業(yè)視唱練耳與基本樂理相結(jié)合的教學(xué)進(jìn)行了研討和分析，指出在高校表演專業(yè)中，視唱練耳與基本樂理相結(jié)合是一項(xiàng)重要課程。而傳