本書研究對象為漢語、日語、朝鮮語中的稱謂詞。本書從相關(guān)有效數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)。首先，稱謂詞具有較強(qiáng)的人際關(guān)系屬性特征，那么它的具體用法在三語中受制于哪些因素的影響？其次，各語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征，例如語言的主觀性與客觀性、指示方向的特定性、語境的影響程度等等，又與稱謂詞的使用、省略有哪些內(nèi)在關(guān)聯(lián)？針對以上問題，本書主要基于比較

本書共七章，內(nèi)容包括：日語語言文化研究綜觀、日語教學(xué)理論與方法、日語知識教學(xué)及策略、日語技能教學(xué)及策略、日語教學(xué)模式、日語語言文化教學(xué)、跨文化日語教學(xué)策略。

本書選取中國的成語故事進(jìn)行匯編與翻譯(日譯),以展現(xiàn)蘊(yùn)藏于成語之中的歷史記憶、文化內(nèi)涵、價值觀念,從而更好地對外講好中國故事、展現(xiàn)中國精神、傳播中國價值。書中的日語單詞采用“振り仮名”的方式,以便于讀者理解和閱讀。

本書由4個模塊16課構(gòu)成，以項目任務(wù)型進(jìn)行導(dǎo)入，每課設(shè)定相應(yīng)的職場環(huán)境，結(jié)合視頻、動畫、新聞、音頻等多模態(tài)影音資源。

新世紀(jì)高等學(xué)校日語專業(yè)本科生系列教材是普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材，也是新世紀(jì)中國第一套日語專業(yè)本科生系列教材。系列教材的編寫和出版一定會促進(jìn)我國日語專業(yè)本科生教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，為培養(yǎng)更多的高級日語人才發(fā)揮應(yīng)有的作用。

新世紀(jì)高等學(xué)校日語專業(yè)本科生系列教材是普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材，也是新世紀(jì)中國第一套日語專業(yè)本科生系列教材。系列教材的編寫和出版一定會促進(jìn)我國日語專業(yè)本科生教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，為培養(yǎng)更多的高級日語人才發(fā)揮應(yīng)有的作用。★前瞻性與創(chuàng)新性并重：符合21世紀(jì)日語人才培養(yǎng)需要，引領(lǐng)中國日語教學(xué)潮流；★代表性與權(quán)威性兼顧：

《給孩子的日語書》是一套低齡日語教材,供學(xué)前日語學(xué)習(xí)者及小學(xué)階段的日語學(xué)習(xí)者使用。本系列圖書分為兩冊。每冊包含主教材及練習(xí)冊。主教材采用四色印刷,版式活潑、內(nèi)容有趣、色彩鮮艷、學(xué)練結(jié)合,非常適合低齡日語學(xué)習(xí)者使用。練習(xí)冊中收錄豐富的練習(xí)題,形式多樣有趣、難易度循序漸進(jìn),讓學(xué)習(xí)者寓教于樂中。全書日語知識點均配有由日籍播音

《給孩子的日語書》是一套低齡日語教材,供學(xué)前日語學(xué)習(xí)者及小學(xué)階段的日語學(xué)習(xí)者使用。本系列圖書分為兩冊。每冊包含主教材及練習(xí)冊。主教材采用四色印刷,版式活潑、內(nèi)容有趣、色彩鮮艷、學(xué)練結(jié)合,非常適合低齡日語學(xué)習(xí)者使用。練習(xí)冊中收錄豐富的練習(xí)題,形式多樣有趣、難易度循序漸進(jìn),讓學(xué)習(xí)者寓教于樂中。全書日語知識點均配有由日籍播音

本書以空間社會學(xué)理論為視角，采取理論研究與實證研究相結(jié)合的方法，研究疏解非首都功能過程中城鄉(xiāng)接合部的治理問題，即從靜態(tài)之社會樣態(tài)與動態(tài)之空間實踐兩個層次的互構(gòu)入手，深入剖析空間疏解治理過程中城鄉(xiāng)接合部各相關(guān)利益主體，即基層管理者空間權(quán)力實踐、流動人口空間維存、本地村民空間維權(quán)的互動博弈；分析城鄉(xiāng)接合部空間重構(gòu)過程中的不

本專著以日語語法難點---授受補(bǔ)助動詞為研究對象,依據(jù)相關(guān)理論知識,利用日語母語者語料庫調(diào)查了日語母語者的實際使用情況,并基于此結(jié)果調(diào)查了現(xiàn)行的日語教材中此語法點的相關(guān)語法記述,用大量例證探討了關(guān)于テクレル和テモラウ的使用實態(tài),指出了其中不足之處,最終提出基于培養(yǎng)JFL環(huán)境下中國人日語學(xué)習(xí)者運(yùn)用能力的語法記述方案,并做