《產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)機制與資源優(yōu)化配置：以廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)為視角》圍繞廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)機制、協(xié)調(diào)進程中的政府與企業(yè)的利益博弈以及產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)中資源合理流動與優(yōu)化配置的主線展開。通過構(gòu)建該區(qū)域內(nèi)各城市之間產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)組合模型以及經(jīng)濟主體的利益協(xié)調(diào)博弈模型對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異性、傳導機理和動態(tài)協(xié)調(diào)機制進行系統(tǒng)的論述和實證分析，提出了廣

《教育部高等學校管理科學與工程類學科專業(yè)·教學指導委員會推薦教材：工程經(jīng)濟學》系統(tǒng)地闡述了工程經(jīng)濟分析與決策的基本概念、基本理論；靜態(tài)和動態(tài)經(jīng)濟評價的基本方法和原理。同時對以下實踐性內(nèi)容作了全面介紹：建設項目的可行性研究、財務分析和經(jīng)濟費用效益分析；設備選擇及使用的經(jīng)濟分析；改擴建與并購項目的工程經(jīng)濟分析；工程項目的不

《高職高專規(guī)劃教材：經(jīng)濟學基礎》介紹經(jīng)濟學的基本原理，共12章，包括緒論，微觀經(jīng)濟學及宏觀經(jīng)濟學三個部分。緒論內(nèi)容包括了經(jīng)濟學簡介、學習經(jīng)濟學的意義和方法；微觀經(jīng)濟學主要介紹了需求與供給、消費者行為、生產(chǎn)者行為、市場結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)要素市場及市場失靈與政府干預；宏觀經(jīng)濟學內(nèi)容有國民收入的核算與決定、失業(yè)與通貨膨脹、經(jīng)濟周期與

《宏觀經(jīng)濟學真題及強化習題詳解》以真題為依據(jù)，題量較大，來源廣泛，是從全國24所高校近幾年的真題中精選出來的，參考了眾多名校題庫、教材和相關資料。每一章按判斷題、選擇題、名詞解釋題、簡答題、計算題、論述題分門別類進行整理，對每一個考題進行詳解，力求將知識點講透，能夠讓讀者以最快的速度將全國一些重點院校經(jīng)濟學專業(yè)的出題特

這本由代海濤主編的《高職高專經(jīng)管類專業(yè)核心課程教材：經(jīng)濟學原理》采用“任務驅(qū)動，項目引領”的編寫思路，體現(xiàn)“十二五”規(guī)劃綱要提出的加快教育改革發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，提高學生就業(yè)的技能和本領的要求。作者本著“必需與夠用”的原則對經(jīng)濟學的基礎理論知識

這本由代海濤主編的《高職高專經(jīng)管類專業(yè)核心課程教材：經(jīng)濟學原理》采用“任務驅(qū)動，項目引領”的編寫思路，體現(xiàn)“十二五”規(guī)劃綱要提出的加快教育改革發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，提高學生就業(yè)的技能和本領的要求。作者本著“必需與夠用”的原則對經(jīng)濟學的基礎理論知識

想知道再版17次、在世界上擁有超過13000000名讀者的經(jīng)濟學是一本什么樣的書嗎？想知道為什么被中外學者公認為廣博、專深、具有論爭性的經(jīng)濟學書籍卻適合各個類型的讀者嗎？想知道經(jīng)濟學為什么與我們的日常生活息息相關嗎？想知道為什么會發(fā)生伊拉克戰(zhàn)爭、2008年國際金融危機等國際問題嗎？坎貝爾·R.麥克康耐爾、斯坦利·L.布

本套書包括了需求、供給和均衡價格、消費者選擇、企業(yè)的生產(chǎn)和成本、完全競爭市場、不完全競爭市場、生產(chǎn)要素市場和收入分配、一般均衡和效率、市場失靈和微觀經(jīng)濟政策等。

2003年，英國政府在《我們能源的未來一創(chuàng)造低碳經(jīng)濟》能源白皮書中首次提出低碳經(jīng)濟的概念。低碳經(jīng)濟理念始于人類應對氣候變化和能源安全，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，低碳經(jīng)濟內(nèi)涵也不斷深入和拓展。目前，低碳經(jīng)濟已經(jīng)被看作是應對氣候和環(huán)境變化的必然選擇，是經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的目標，是循環(huán)經(jīng)濟的體現(xiàn)，是綠色產(chǎn)業(yè)的前提．是生態(tài)文明的基礎，是科技革命的

西方經(jīng)濟學簡明教程