《西北典型區(qū)生態(tài)脫貧途徑研究》是特捐以陜甘寧老區(qū)為核心的西北部分典型地區(qū)。這里是西部非常典型的區(qū)域，在生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，如何實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)的良性互動發(fā)展是一個十分重要的理論與實踐問題。開展西北典型區(qū)經(jīng)濟脫貧的生態(tài)建設途徑研究，探討生態(tài)脆弱地區(qū)經(jīng)濟系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)的互動關系機制、經(jīng)濟與生態(tài)良性互動發(fā)展的途徑與模式、經(jīng)濟與

《經(jīng)濟學與當代熱點問題》將告訴你美國經(jīng)濟是如何運行的，經(jīng)濟激勵和制度如何影響重要的社會問題。在學習這些問題的過程中，你將增強批判性思維技能。在考察每一專題的過程中，作者運用和發(fā)展了一些至關重要的原理以理解其經(jīng)濟性質(zhì)，并評估這些問題通行的、備選的處理方案。第一步是實證經(jīng)濟學的范圍，第二步是規(guī)范經(jīng)濟學的重點。實證經(jīng)濟學解釋

《西方經(jīng)濟學》沿用了目前流行的西方經(jīng)濟學教材的體系，使學習者對目前國內(nèi)的西方經(jīng)濟學教學內(nèi)容有一個較系統(tǒng)的了解。本教材分為微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學兩部分，第一章導論是對西方經(jīng)濟學的概括性介紹，第二章至第八章為微觀經(jīng)濟學部分，第九章至第十三章為宏觀經(jīng)濟學部分，第十四章是對西方經(jīng)濟學的發(fā)展歷史按不同年代的不同代表人物分類進行闡

公共經(jīng)濟學，也叫公共財政，作為一門新興學科，是以公共部門經(jīng)濟行為，特別是政府職能及其對資源配置和社會福利影響為研究對象的一門經(jīng)濟學科。與國內(nèi)外同類教材相比，本教材更加突出運用經(jīng)濟學的分析方法去分析研究公共部門主要是政府的經(jīng)濟行為，對市場失靈中出現(xiàn)的公共產(chǎn)品、外部性、行政壟斷等的分析，以及公共企業(yè)產(chǎn)品的定價問題和規(guī)制問題

過去30年，中國處在快速變化之中，經(jīng)濟走在前端。這是經(jīng)濟理論研究的好時光：改革開放需要新的理論凝聚共識，有大量需要解釋的新現(xiàn)象和需要解決的新問題，理論需求廣泛而緊迫；同時，理論供給很不充分，蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟理論已不適用，從西方引入的現(xiàn)代經(jīng)濟理論也不能有效解釋當時的中國問題，實踐需要理論創(chuàng)新。

《宏觀經(jīng)濟學》在整合現(xiàn)有國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟學教材的基礎上，結合我國宏觀經(jīng)濟形勢，進行系統(tǒng)地、全面地介紹宏觀經(jīng)濟理論。主要有三大特點：（1）內(nèi)容新穎、全面。涵蓋目前國內(nèi)外宏觀經(jīng)濟學最新的研究前沿理論，并且做到簡練、明確。如國家財富的性質(zhì)、就業(yè)理論、通貨緊縮等。（2）緊扣中國國情。在教學實踐中很多同學反映宏觀經(jīng)濟學距離現(xiàn)實太遠

本書內(nèi)容包括：經(jīng)濟制度的變革與演化、商品經(jīng)濟的基本原理、剩余價值的產(chǎn)生與流通、資本主義的發(fā)展歷程和社會主義經(jīng)濟制度的建立、社會主義的本質(zhì)及其初級階段的基本經(jīng)濟制度、社會主義市場經(jīng)濟體制及其運行基礎等。

一本讓你生活得更睿智的趣味經(jīng)濟學讀本！你也可以成為生活中的經(jīng)濟學家：生活中時時伴隨在你左右的價格、金錢、交易的真相，人們司空見慣的想法、舉動、行為背后的真實原因。告訴你那些司空見慣日�，F(xiàn)象背后的秘密！*讓你大吃一驚！你知道超市里為什么會有節(jié)日促銷嗎？你知道自己為什么常常會買不需要的東西嗎？你知道人們?yōu)槭裁磿�相信流行的�?/p>

自2006年6月《現(xiàn)代西方經(jīng)濟學原理》一書出版以來，已經(jīng)過去四年了。期間，南開大學出版社多次重印發(fā)行�，F(xiàn)在呈獻給讀者的該書第二版，是在對第一版進行了全面修訂后完成的。． 本書包括十六章。前八章為微觀經(jīng)濟學，后八章為宏觀經(jīng)濟學。微觀經(jīng)濟學的內(nèi)容基本上是以效用價值論為基礎的新古典經(jīng)濟學理論體系，核心是說明各種產(chǎn)品或要素價

王建平等主編的《經(jīng)濟學基礎》按照加強學生實踐和思維能力為本位的思想和“必需、夠用”的原則，立足于提高學生整體素質(zhì)和學生綜合職業(yè)能力，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，在認真總結本課程教學實踐的基礎上，力求準確地闡述經(jīng)濟學的基本理論、基本政策、基本概念和基本方法，積極借鑒發(fā)達國家，特別是西方現(xiàn)行經(jīng)濟學教材的長處，充分吸收了