本書是陶行知的一部演講集，輯錄陶行知生平重要演講數(shù)十篇，如《教育者的機會與責任》《學生的精神》《以教人者教己》《今日之幼稚園》《生活即教育》《怎樣做小先生》《普及教育與學武訓》等，旨在以陶行知的演講為切入點，擷取陶行知的思想精粹，重溫陶行知在當時超前的教育理念。本書納入我社“百年中國名人演講”系列叢書，這個系列即以人物

中國海洋大學成立100年以來，一直以謀海濟國為己任，為黨育人、為國育才，中國海洋大學始終堅持為國家培養(yǎng)海洋事業(yè)領軍人才和骨干力量，為各行各業(yè)特別是我國海洋、水產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)輸送了大量優(yōu)秀人才。習近平總書記在給中國海洋大學全體師生的回信中提出，希望海大以建校百年為新起點，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，完善學科設置調(diào)整機制和

本書為散文集，分“成長”“耕耘”“歸鄉(xiāng)”三部分，收錄了作者為故鄉(xiāng)撰寫的有關成長、親情、鄉(xiāng)村發(fā)展的一系列散文。作者在南方的雙江平原出生、成長、讀書，直到參加工作、戀愛結婚，到省城后也常常返回故鄉(xiāng)，感受到故鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展，見證了故鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親生活富足的巨大變化。特別是文中寫有大量懷念父母、懷念童年、懷念親情、見證鄉(xiāng)村巨變的

本書共分16講，涉及的經(jīng)典作家作品包括《周易》《論語》《老子》《莊子》《史記》《世說新語》、陶淵明、李白、杜甫、王維、孟浩然、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、宋詞、元曲、四大奇書、“臨川四夢”，以及《紅樓夢》。

小說以一個虛構的文藝復興時期意大利城邦為背景，寫出了波譎云詭的宮廷斗爭和不義戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，侏儒在其中不僅扮演著貫穿始終的記錄者的角色，還代表了人類天性中的邪惡。書中還有一個小小的插曲——發(fā)生于敵對城邦的統(tǒng)治者子女之間的愛情悲劇，頗似莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。作品與常見的現(xiàn)實主義小說風貌大不相同，注重探索

本書為現(xiàn)代青春校園成長小說。講述了女主角因家庭變故，轉學至舅舅任職的私立高中，又因性格與外貌出眾而遭遇困擾，幸得男主角的幫助，隨著深入了解，他們發(fā)現(xiàn)彼此有著相似的命運，兩人因此結緣成為朋友。然而，女主角被診斷出遺傳性卵巢癌，不得不選擇出國治療，她為了不讓男主角擔心選擇默默離開，多年后，女主角康復歸來，成為了一名教師，偶

“大作家寫給孩子們”系列叢書精選世界文學名家所編著的兒童文學作品，旨在為國內(nèi)孩子提供接近經(jīng)典，易于閱讀、開拓視野的文學讀物。本書收錄了達·芬奇創(chuàng)作的寓言、童話、故事等八十余篇。貪玩的喜鵲因為大意，被裝睡的狐貍一口吞掉；躲在鑰匙孔里的蜘蛛以為找到了安樂窩，卻忘了鑰匙孔并不是它的家；核桃樹羨慕桃樹結的果實個頭大，于是盲目效

本書為公版圖書，是20世紀初葉重要的作家卡夫卡的中篇小說代表作，完成于1912年，在西方現(xiàn)代小說史上占據(jù)重要地位。主人公格里高爾是一名旅行公司推銷員，他是家庭的經(jīng)濟支柱。一天早晨他醒來，發(fā)現(xiàn)自己竟變成了甲蟲，自此喪失了正常的生活和工作能力。更悲哀的是，他還被家人視為負擔和恥辱，不僅公司里的人對他薄情無義，家里人對他的態(tài)

二十一世紀以來，茅盾研究在持續(xù)推進，每年都有數(shù)百篇相關學術論文發(fā)表。茅盾的作品呈現(xiàn)出“社會現(xiàn)代性”和“審美現(xiàn)代性”交錯、混雜的景觀，依然存在巨大的闡釋空間。特別是茅盾作品中所表現(xiàn)的現(xiàn)實主義品格，恰恰是當下文壇所缺乏的。他在小說中對歷史事件和社會生活的真實再現(xiàn)、對復雜人性的深刻揭示，都是留給中國文學的寶貴遺產(chǎn)。站在新世紀

本書是一本對花花世界的浪漫告白。 內(nèi)容關于花草、關于古跡、關于人事、也關于與世界相處的方式。讓人既可以推開門看向世界，也可以關上門靠近自己。作者循著山水草木、世間萬物的印記探尋過往的痕跡，從中體味過去、思考當下，感悟生活。既有知識又充滿哲思，對于當下迷茫困頓的年輕一代有一定啟發(fā)意義。