本書(shū)以女性視角探討自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和追求幸福，作者巧妙地將西方心理學(xué)與東方哲學(xué)相融合，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特且深邃的思想世界。這本書(shū)深刻剖析了女性如何在社會(huì)角色、原生家庭、文化背景等多重因素影響下，逐漸失去自我，并陷入各種困境。作者通過(guò)豐富的案例和深入的分析，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)到這些困境的根源，并鼓勵(lì)她們勇敢地面對(duì)和接納自己的痛

生活是艱難的，但還是要活著的。孤獨(dú)、自卑、不安、焦慮……當(dāng)你懷抱夢(mèng)想奮力前行的時(shí)候，這些煩惱與苦痛是不是總是不期而遇，甚至把你壓得透不過(guò)氣來(lái)呢？我們?nèi)绾尾拍軓闹薪饷�，�?shí)現(xiàn)救贖呢？ 松浦彌太郎是日本最受歡迎的生活美學(xué)家。他在這本書(shū)中，通過(guò)對(duì)人生本相的體察與領(lǐng)悟，本著向一切學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓

去鄉(xiāng)村生活與創(chuàng)業(yè)，是一場(chǎng)勇敢者的人生實(shí)驗(yàn)。這里不用打卡、不用996、不用通勤4小時(shí)、不用背房貸，但也充滿了被嘲諷、不被理解以及各種意想不到的阻礙。人們好奇，那些逃離了城市的人們，他們內(nèi)心的真實(shí)想法，以及去鄉(xiāng)村后過(guò)得怎么樣了，于是誕生了這本書(shū)。回歸鄉(xiāng)土的人中，有飽受空心病困擾，三次進(jìn)村尋找自我的羅逸；有在四川小村建農(nóng)場(chǎng)，

系列作品暢銷近500萬(wàn)冊(cè)，知名主持人、作家蔡康永5年沉淀后的溫厚之作，蔡康永的情商課三部曲完結(jié)之作。 蔡康永對(duì)當(dāng)下人們的生活難題和痛點(diǎn)給予了充滿溫情的關(guān)注，對(duì)生活和人際關(guān)系進(jìn)行了深入的洞察，他從大眾關(guān)心的日常話題（如拖延癥、自律、自我和解、活在當(dāng)下、工作與收入、安穩(wěn)的生活等）切入，用云淡風(fēng)輕的口吻，溫暖地講述了與自我、

自我成長(zhǎng)是每個(gè)人終其一生的功課。每個(gè)人的一生都在經(jīng)歷成長(zhǎng)蛻變，因而成為更好的自己。本書(shū)分享了15個(gè)關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的智慧，如尋找人生導(dǎo)師、時(shí)刻對(duì)自己真誠(chéng)、立即行動(dòng)、享受變化與成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)公眾表達(dá)、打開(kāi)你寬容的心門(mén)、助人不求回報(bào)等，給讀者以啟發(fā)。在這條既孤獨(dú)又喧囂的成長(zhǎng)旅途中，你會(huì)遇見(jiàn)的人與事、變故與磕磕絆絆，非你所能掌控。唯

本書(shū)從一個(gè)弱者的視角出發(fā)，討論了弱者的生存處境；闡明了弱者表達(dá)自己的體驗(yàn)和思考的必要性；在追問(wèn)意義的層面指出了弱者的人生價(jià)值；討論了弱者的種種生活困境和文化心理動(dòng)因；提出了弱者獲得尊嚴(yán)、追求自身和諧的精神出路。

本書(shū)分為三篇，第一篇探討了“人生的本質(zhì)”和“命運(yùn)的影響因素”；第二篇深入介紹了“個(gè)人文化系統(tǒng)”，并探討為什么會(huì)產(chǎn)生“弱勢(shì)文化”和“強(qiáng)勢(shì)文化”，以及對(duì)這兩種文化內(nèi)核的深入解讀；第三篇探討如何運(yùn)用強(qiáng)勢(shì)文化指導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)。

做一個(gè)通透清醒的女人 + 淡定的女人最優(yōu)雅

全書(shū)88篇短文(含代序與跋)，從人生深處(多側(cè)面、多角度)表達(dá)了作者源于自己經(jīng)歷與生活的人生感悟。作者認(rèn)為，人生是需要開(kāi)悟的，開(kāi)悟的越早越好。因?yàn)槿藦亩�事起，就生活在一個(gè)矛盾的海洋里，生活仿佛是一個(gè)看不懂的世界，讓人迷惑而不如意的事情有太多太多，有很多事情是誰(shuí)也繞不開(kāi)而必須面對(duì)的。作者認(rèn)為，人生也是有韻律的，無(wú)論青年人

本書(shū)系統(tǒng)分析澳大利亞、法國(guó)等九個(gè)國(guó)家兒童價(jià)值觀形成的文化歸因及其教育經(jīng)驗(yàn)，探討了各自的優(yōu)缺點(diǎn)。第一章概述了兒童價(jià)值觀教育的國(guó)際背景及共同愿景，為后續(xù)內(nèi)容奠定基石。第二章至第九章，逐一深入探索了加拿大、法國(guó)、新加坡、澳大利亞等國(guó)家中小學(xué)價(jià)值觀教育的文化背景、演進(jìn)歷程及核心要素，通過(guò)融合各國(guó)的思想文化精髓、社會(huì)制度特色及民