《中國(guó)書(shū)法發(fā)展史》是大學(xué)書(shū)法教材叢書(shū)中的一本。在這本書(shū)中，作者詳細(xì)敘述了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)在五千年文明歷程中的發(fā)展過(guò)程和演變。全書(shū)分為九個(gè)章節(jié)，每一章都聚焦于書(shū)法發(fā)展史的不同階段和特征。第一章從書(shū)法的淵源和最早的書(shū)寫(xiě)形態(tài)入手，引領(lǐng)讀者探索古代書(shū)法的起源。隨后的章節(jié)逐步展現(xiàn)了書(shū)法藝術(shù)的自覺(jué)、民間書(shū)系的形成、立法與抒情的結(jié)合、尚

大學(xué)書(shū)法教材初步建立了書(shū)法教育的理論體系，體現(xiàn)了建立書(shū)法學(xué)術(shù)理論體系的膽識(shí)，探索設(shè)計(jì)了比較完善的教學(xué)體系，涵蓋了了書(shū)法史學(xué)、美學(xué)、批評(píng)、鑒賞、教育等方面，為當(dāng)代高等書(shū)法教育提供一些參照的便利，特別應(yīng)提及的是它受到了全國(guó)書(shū)法教育界專(zhuān)家學(xué)者和近年嶄露頭角的中青年書(shū)法家、理論家、教育家齊心協(xié)力的支持，在當(dāng)代的書(shū)壇具備了相當(dāng)?shù)?/p>

《日本書(shū)法史》分為東瀛書(shū)論日本書(shū)法史日本篆刻史、書(shū)法理論史和書(shū)法教育史三編，從日本書(shū)法史、日本篆刻史、日本書(shū)法理論史、日本書(shū)法教育，以及日本書(shū)法對(duì)歐美藝術(shù)的影響等方面，詳細(xì)闡述日本書(shū)法的發(fā)展過(guò)程，不僅詳述古代日本書(shū)法，更涉及近現(xiàn)代日本書(shū)法發(fā)展的多方面，是了解日本書(shū)法發(fā)展的重要資料。

《中國(guó)美術(shù)研究·當(dāng)代油畫(huà)創(chuàng)作》集結(jié)了中國(guó)美術(shù)各種領(lǐng)域最新研究成果的論文集，收錄來(lái)自全國(guó)高校最新的科研成果，并有專(zhuān)業(yè)的外審團(tuán)隊(duì)審查論文內(nèi)容，以確保收錄的論文質(zhì)量。本稿著重探討當(dāng)代中國(guó)油畫(huà)現(xiàn)狀，并對(duì)未來(lái)發(fā)展方向提出建議，收錄王宗英的《中國(guó)油畫(huà)，我們?cè)搱?jiān)守什么》及卞瑞的《何去何從：中國(guó)油畫(huà)的發(fā)展之我見(jiàn)》，另有姚

2009年初北京大學(xué)接受社會(huì)捐贈(zèng)，得到3300多枚西漢竹簡(jiǎn)，這些竹簡(jiǎn)隨之被命名為北京大學(xué)藏西漢竹書(shū)。北京大學(xué)藏西漢竹書(shū)抄寫(xiě)年代大約在西漢中期，竹書(shū)內(nèi)容全都屬于古代典籍，包括近二十種文獻(xiàn)，基本涵蓋了《漢書(shū)藝文志》所劃分的六藝諸子詩(shī)賦兵書(shū)數(shù)術(shù)方技六大門(mén)類(lèi)。由書(shū)體特征并結(jié)合對(duì)全部竹書(shū)內(nèi)容的分析，推測(cè)這批竹書(shū)的抄寫(xiě)年代應(yīng)主要在

本書(shū)是對(duì)文士繪畫(huà)相關(guān)經(jīng)濟(jì)行為的探討，主要是從文士治生的視域內(nèi)展開(kāi)的。從治生的角度來(lái)討論文士賣(mài)畫(huà)，實(shí)際上意味著對(duì)于治生主體即文士群體的重視。透過(guò)以畫(huà)治生這一現(xiàn)象，本書(shū)更關(guān)注的是明末清初文士的歷史境遇，他們的所思所感、策略選擇、心態(tài)焦慮，都在賣(mài)畫(huà)一事中有所體現(xiàn)，而他們的體驗(yàn)與應(yīng)對(duì)方式又進(jìn)一步塑造了此一時(shí)期文士以畫(huà)治生的特殊

南宋末年，元兵大舉南侵，攻陷了崖山。這時(shí)有解甲歸田的潮州都統(tǒng)張達(dá)與畬族首領(lǐng)許大娘在饒平、海洲一帶舉兵抗元，不幸張達(dá)兵敗就義，其夫人陳璧娘率領(lǐng)漁民女兵繼續(xù)頑強(qiáng)抗敵，并揭穿了敵人的誘降詭計(jì)，誅斬了無(wú)恥投敵的叛徒王欽差，給敵人以嚴(yán)重的打擊。最后為了掩護(hù)義軍轉(zhuǎn)移，她又與敵人展開(kāi)了生死決斗，終因寡不敵眾而英勇?tīng)奚�。故事歌頌了張達(dá)

古往今來(lái)，所有書(shū)法學(xué)習(xí)者無(wú)不想早日熟練掌握筆法。但現(xiàn)實(shí)情況是大部分書(shū)法愛(ài)好者在初學(xué)時(shí)，都對(duì)筆法有著難解的困惑。有的人簡(jiǎn)單地認(rèn)為，筆法只是用筆毫的一個(gè)鋒面來(lái)寫(xiě)，由此進(jìn)入了誤區(qū)；我們也經(jīng)�？吹竭@樣的情形，有些書(shū)法家楷書(shū)精湛，可書(shū)寫(xiě)行草等其他書(shū)體時(shí)，卻會(huì)出現(xiàn)用筆錯(cuò)誤，產(chǎn)生敗筆、病筆；還有不少人因?yàn)楣P法太難，最后放棄了書(shū)法學(xué)習(xí)

本書(shū)是一本關(guān)于梅花詩(shī)的書(shū)法作品集。作者搜集收錄了大家耳熟能詳?shù)墓沤袷畮孜辉?shī)人寫(xiě)的近40首與梅花有關(guān)的詩(shī)，其中詩(shī)人包括陸游、林逋、高啟、辛棄疾、李白、杜甫、王維、杜牧、柳宗元、李商隱、王安石、蘇軾、鄭板橋、吳昌碩、李煜等。

大黃蜂給孩子們布置了新的作業(yè)，要求凌躍和制勝幫助新生的地族人學(xué)會(huì)變形技能。妙語(yǔ)學(xué)會(huì)了變成暗影司的面包車(chē)。意外的是，妙語(yǔ)變形后，被暗影司的人開(kāi)回了基地。凌躍見(jiàn)狀立即聯(lián)系了大黃蜂，準(zhǔn)備前去營(yíng)救。同時(shí)，夜影也沒(méi)閑著，他和制勝給大家打造了更大、更多功能的“秘密基地”；只有硬糖無(wú)所適從，他一直為不知道如何選擇自己的變形形態(tài)而苦惱