1.緊跟新課標(biāo)，與大語文教學(xué)完畢接軌，讓孩子搶先一步閱讀經(jīng)典，為孩子的語文閱讀能力提升做好堅實儲備。2.大字加注拼音，常用詞組突出顯示，方便孩子熟記，練就出眾的語文素養(yǎng)。3.美繪插圖，將內(nèi)容與形式完美結(jié)合，增添了趣味性，便于孩子理解文意。4.精心設(shè)計闖關(guān)游戲，便于孩子把握故事的核心要點，體味閱讀的快樂。5.獨家配置數(shù)字

本套圖書從敦煌遺書中依據(jù)書法風(fēng)格及書寫水平，選取具有代表性的篇章，兼顧文獻價值和內(nèi)容的稀見性，按照書體及朝代歸類分冊，分別是《隋人小楷》《唐人草書》《唐人小楷》，以及一本由散篇殘頁組成的《敦煌殘紙》。每冊內(nèi)容依據(jù)年代加以編排。清晰的展現(xiàn)了隋唐書法原作的精神面貌，既可窺見紙張紋理、色澤與墨色的相映，還可以從中一字得法，玩

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張遷碑

禮器碑

在本書里，介紹了轉(zhuǎn)學(xué)生初來乍到的困惑以及作為一個班長該有什么擔(dān)當(dāng)。還有《兒童說》欄目讓大家暢所欲言，訴說在學(xué)校遇到的各種煩惱；《專家談》欄目指導(dǎo)大家怎么融入集體生活。當(dāng)然，作者也有話要說：李恩愛：小時候我對校園生活和外星人什么的充滿好奇，現(xiàn)在我把這些都寫進書里！元惠真：我小時候特別內(nèi)向，不適應(yīng)集體生活�，F(xiàn)在，我要把這本

石虎是當(dāng)代著名畫家，邵大箴評價：石虎不是用觀念作畫，他深深懂得形象大于思維，直覺大于理性，人性大于學(xué)養(yǎng)。他作畫主要憑直覺，憑靈性，憑借生命的沖動和生命意識。這并不是說石虎作畫前不思考，不用思想。反之，他對歷史、社會、人生、藝術(shù)，都有很深、很廣闊的思索。《蠻夢》一文就充分說明這一點。可是，對石虎來說，他把實踐放在第一位。

楊永法當(dāng)代海上書法名家，自幼習(xí)書，幾十年來筆耕不輟。尤善寫歐體楷書，所書結(jié)構(gòu)精嚴(yán)，用筆穩(wěn)健，力透紙背，大氣磅礴，自家風(fēng)格明顯。他已經(jīng)出版的《楊永法楷書》《楊永法楷書》《楊永法楷書》等書，一經(jīng)出版就受到業(yè)界的高度關(guān)注，好評如潮。本書一涵三本，匯集了楊永法近年來書寫的《孝經(jīng)》《文賦》《書譜》三篇歷代名篇，書以明志，文以載道

謝稚柳、陳佩秋乃是近代中國畫藝壇最為著名的藝術(shù)伉儷，人謂當(dāng)代趙管。 謝稚柳、陳佩秋雖然都以畫名世，但他們的書法創(chuàng)作特別是在書法上的認(rèn)知，不但絕不下于近現(xiàn)代任一位書法大家，而且比起專業(yè)書家來，更少了些刻意，多了自然。 今其二人之子謝定偉先生從諸多謝稚柳陳佩秋先生的書法作品中遴選出近三百件作品，涵蓋了兩者從早年至最晚年不同