2010年，上海市寶山區(qū)高境科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)搭乘陽光體育的東風(fēng)，與繩結(jié)緣。學(xué)校在發(fā)揮體育鍛煉“本色跳繩”的基礎(chǔ)上，探究“繩”與“生活、藝術(shù)、科學(xué)、健康、勞動、學(xué)習(xí)”等之間的關(guān)系，用一根繩架構(gòu)了與時代要求同步、體現(xiàn)“五育并舉”的“繩韻”課程體系，使學(xué)校走上了“繩韻”教育的特色辦學(xué)之路，激發(fā)了辦學(xué)活力。本書基于新時代小學(xué)教育的

《幼學(xué)瓊林》是中國古代啟蒙的兒童讀物，作者為明末的西昌人程登吉。本書最早名為《幼學(xué)須知》，又稱《成語考》、《故事尋源》。清朝的嘉慶年間由鄒圣脈、民國時人費(fèi)有容、葉浦蓀和蔡東藩等進(jìn)行了增補(bǔ)。《幼學(xué)瓊林》是駢體文寫成的，全書全部用對偶句寫成，容易誦讀，便于記憶。全書內(nèi)容廣博、包羅萬象，被稱為中國古代的百科全書。人稱“讀了《

本套作文同步導(dǎo)學(xué)案與講評案，是專為小學(xué)四五六年級使用人教版教材的學(xué)生量身打造的學(xué)習(xí)伙伴。導(dǎo)學(xué)案部分緊密貼合教材內(nèi)容，通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握作文的基本技巧和方法，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。講評案則針對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行細(xì)致入微的剖析，從結(jié)構(gòu)、語言、立意等多個方面提供個性化的修改建議，幫助

經(jīng)浙江省中小學(xué)教輔材料評議委員會2024學(xué)年推薦。本系列評議教輔共8冊，此為四年級下冊。本套硬筆書法教輔內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，提供多角度的漢字書寫分析和指導(dǎo)，符合三-六年級學(xué)生硬筆書法學(xué)習(xí)規(guī)律，為學(xué)生學(xué)漢字、寫漢字、用漢字提供解決方案，增強(qiáng)對漢字文化的認(rèn)同感和自豪感。每一講開頭處設(shè)有偏旁部首專項(xiàng)練習(xí)，每個生字注音，標(biāo)

在小學(xué)階段，語文是一門非常重要的學(xué)科，在新課標(biāo)的帶動下，現(xiàn)代教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的身體健康、知識儲備、邏輯思維以及道德素質(zhì)等綜合能力。雖然小學(xué)語文教育獲得了一定成效，但依然存在學(xué)生核心素養(yǎng)不強(qiáng)的問題。本書以當(dāng)前我國小學(xué)語文教育教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，對我國現(xiàn)有小學(xué)語文教育在識字、閱讀、作文、口語交際教學(xué)方面存在的問題進(jìn)行分析，同

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動有趣，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《盼雪》是一本以小學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《傲霜枝》是一本以小學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文

全2冊一年級寒假作業(yè)語文+數(shù)學(xué)RJ人教版 掃碼獲領(lǐng)取資源同步練習(xí)冊1年級寒假作業(yè)暑假作業(yè)銜接教材小學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練試卷測試卷同

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全2冊二年級寒假作業(yè)語文+數(shù)學(xué)RJ人教版 掃碼獲領(lǐng)取資源同步練習(xí)冊2年級寒假作業(yè)暑假作業(yè)銜接教材小學(xué)專項(xiàng)訓(xùn)練試卷測試卷同