本書共分7章，第一章：高校教師的角色與定位；第二章：新時(shí)代黨的教育方針與教育理念；第三章：新時(shí)代高校教師職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵與發(fā)展；第四章：以學(xué)生為中心的啟發(fā)式教學(xué)方法；第五章：以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的高階教學(xué)設(shè)計(jì)；第六章：新技術(shù)賦能的數(shù)字教學(xué)技術(shù)；第七章：雙向奔赴的教師情感勞動(dòng)。

本書文章集中闡述優(yōu)秀課程思政教學(xué)案例的課程基本信息、課程建設(shè)情況、課程教學(xué)效果、課程思政教學(xué)樣例設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容，旨在通過出版，加大課程思政宣傳力度，通過榜樣力量促使學(xué)校全體教師、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，提升學(xué)校人才培養(yǎng)能力。

本書是對(duì)山東大學(xué)第七期成仿吾英才班理論授課、基層鍛煉、文化育人、社會(huì)實(shí)踐的全紀(jì)實(shí)，融合八期理論專題教學(xué)、四期馬列經(jīng)典讀書會(huì)、青年導(dǎo)師見面會(huì)、專題輔導(dǎo)報(bào)告等多種理論課堂形式，力求增強(qiáng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫，吃透理論精髓，強(qiáng)化理論武裝，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和歷史擔(dān)當(dāng)，筑牢馬克思主義信仰，同

本書研究了高校第二課堂成績(jī)單制度的發(fā)展概況，包括內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、意義和功效；探討了建設(shè)的理念與邏輯、輸出模式以及項(xiàng)目供給體系，涵蓋構(gòu)建原則、概念內(nèi)涵、供給內(nèi)容、主要問題和建設(shè)策略；還論述了管理與運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)培養(yǎng)體系、數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用體系、質(zhì)量保障與監(jiān)控，并通過案例分析提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與啟示，為高校第二課堂成績(jī)單建設(shè)提供了全

本書從高�？蒲屑捌涔芾淼母攀龀霭l(fā)，系統(tǒng)分析科研的特點(diǎn)、作用及管理特性，明確研究范式。進(jìn)一步闡述高�？蒲泄芾淼闹笇�(dǎo)思想、職能與體制，構(gòu)建科研管理的核心體系與組織結(jié)構(gòu)。本書深入探索科研經(jīng)費(fèi)管理、科技創(chuàng)新制度、成果轉(zhuǎn)化及協(xié)同創(chuàng)新等創(chuàng)新路徑，并關(guān)注科研團(tuán)隊(duì)能力構(gòu)建與合作實(shí)踐。最終，聚焦于高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的提升，構(gòu)建創(chuàng)造力體系

"高職體育與健康》教材秉持“健康第一”理念，緊密圍繞高職教育特色與學(xué)生發(fā)展需求編寫。內(nèi)容分為六篇九章，涵蓋體質(zhì)健康、運(yùn)動(dòng)損傷等知識(shí)，體育健康理論與社會(huì)實(shí)踐能力，幫助學(xué)生樹立科學(xué)健康觀。 實(shí)踐部分豐富多元，涵蓋球類、田徑、武術(shù)、水上及冰雪運(yùn)動(dòng)和戶外休閑等常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，詳細(xì)講解各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與規(guī)則，還融入傳統(tǒng)體

本書以中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)杰出校友的生動(dòng)案例為載體，向讀者傳遞了高尚的人生追求、堅(jiān)定的理想信念、正確的道德觀念、深厚的愛國情感以及新時(shí)代青年的使命擔(dān)當(dāng)?shù)�，旨在引�?dǎo)和幫助大學(xué)生們汲取前輩們身上汲取力量，正確認(rèn)識(shí)自身所處的人生發(fā)展階段，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量。全書旨在激勵(lì)新時(shí)代地大青年銘記歷史使命、燃燒

本書以實(shí)踐活動(dòng)為核心，構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系：設(shè)計(jì)以課堂教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)的課堂內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過教室內(nèi)的互動(dòng)與討論深化理論理解；組織以校園為背景的校園內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì)情境中體驗(yàn)和反思，從而全面提升思想政治素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

本書主要分為三部分內(nèi)容，先簡(jiǎn)要介紹國內(nèi)外的教育模式(教育目的、教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)系統(tǒng)等)，再介紹了留學(xué)過程中普遍存在的誤區(qū)，分析了誤區(qū)產(chǎn)生的原因，給出了科學(xué)合理的建議，最后選取了具有典型代表性的反映留學(xué)誤區(qū)或者國外教育模式特點(diǎn)的幾個(gè)留學(xué)案例進(jìn)行了介紹，以期讓廣大讀者對(duì)出國留學(xué)有更直觀的認(rèn)識(shí)，從而能科

這是一部研究基于情景劇教學(xué)法的大學(xué)生思政課獲得感產(chǎn)生機(jī)理與培育的學(xué)術(shù)專著，同時(shí)也是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金資助項(xiàng)目。新時(shí)代新征程中高校思政課建設(shè)已進(jìn)入內(nèi)涵式發(fā)展，大學(xué)生獲得感是評(píng)價(jià)思政課教學(xué)質(zhì)量和水平的核心指標(biāo)。世界已進(jìn)入有圖有真相時(shí)代，以文字?jǐn)⑹聻橹饕�特征的信息傳遞正逐漸讓位于以讀圖解碼為指向的認(rèn)知模式。情景劇