本書共分八章,內(nèi)容包括:幼兒園環(huán)境與環(huán)境教育的基本理論、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則及基本方法、幼兒園環(huán)境中教師的角色、幼兒園區(qū)域環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)、幼兒園室內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)等。
本書闡述了對幼兒教師隊伍建設(shè)的幾個問題的思考,論述了如何提高幼兒教師素質(zhì),最后提出打造可持續(xù)發(fā)展的教師團(tuán)隊的理念,并給出自己的建議。
本書集多種公開課案例、案例優(yōu)化分析為一體,是筆者多年來在幼兒公開課教學(xué)領(lǐng)域潛心鉆研的成果,既有基于扎實學(xué)術(shù)素養(yǎng)的理性認(rèn)識,又有具體的實踐經(jīng)驗。通過獨特的視角對幼兒公開課教學(xué)的相關(guān)知識作了系統(tǒng)的歸納、梳理和總結(jié),并提出了一些新穎的教學(xué)觀點。
《幼兒英語繪本閱讀實操教程》在針對應(yīng)用型本科、高職院校英語教育、學(xué)前教育專業(yè)等的調(diào)研中,作者了解到當(dāng)前院校對幼兒英語教師最大的需求是幼兒英語教學(xué)技能。本書是學(xué)前教育英語系列教材的一個分冊,使用者通過本冊實操教材的學(xué)習(xí)和操練,可以熟練掌握幼兒英語繪本閱讀教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)實操技能。
上海市寶山區(qū)陳伯吹實驗幼兒園將文學(xué)、音樂、美術(shù)三者相通、相連、相關(guān)、相同的情感要素和審美要素進(jìn)行整合,通過創(chuàng)設(shè)“‘聲’臨其境”“好‘戲’臺”“詩情‘畫’意”三大社團(tuán)來完善文學(xué)小社團(tuán)活動的形式,提出了異質(zhì)同構(gòu)理論下的“立體式文學(xué)體驗與表達(dá)”模式,突破了目前幼兒園文學(xué)活動與藝術(shù)活動獨立開展、缺乏互通的現(xiàn)實做法,提出“異質(zhì)同
本書共分為四部分,第一部分是兒童飲食習(xí)慣培養(yǎng),第二部分是兒童營養(yǎng)基本知識,第三部分是兒童營養(yǎng)進(jìn)階知識,第四部分是飲食文化禮儀知識。書中將食育的精華以插畫、互動題目的形式體現(xiàn),含有20多個原創(chuàng)食育故事。本書融合了一線幼教工作者、幼教理工作者、營養(yǎng)師等多方智慧,體現(xiàn)了較為廣闊的世界觀和中外先進(jìn)的食育理念。
本書為學(xué)前教育專業(yè)系列教材,分為上、下篇,匯集了當(dāng)前學(xué)前兒童美術(shù)教育的最新研究視角、觀點和實踐成果。第一部分為理論,闡述學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的理念,第二部分為美術(shù)教育活動實踐探索案例,主要介紹了幼兒園幼兒園美術(shù)集體活動、美術(shù)區(qū)角活動、專用活動室活動、戶外創(chuàng)意美術(shù)活動設(shè)計與指導(dǎo),這些案例內(nèi)容豐富,形式多樣,涵蓋了幼兒園正
本書是上海市徐匯區(qū)長橋第三幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師們二十多年來進(jìn)行幼兒科技教育實踐與研究的成果。徐匯區(qū)是上海的教育優(yōu)勢區(qū),也是上海的科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢區(qū)。為推進(jìn)科技教育改革與發(fā)展的科學(xué)研究,徐匯區(qū)確立了一批實驗學(xué)校。長橋第三幼兒園就是徐匯區(qū)最早的實驗學(xué)校之一。他們堅持教育理論與教育實踐緊密結(jié)合,研究與解決教育改革中的客觀實際問題,
本書被劃分為六部分,每一部分的學(xué)習(xí)時間為一周。在每一周的課程開始時,會出現(xiàn)一個話題,鼓勵兒童表達(dá)自己的想法;隨后的基礎(chǔ)拼讀內(nèi)容展示了高頻詞匯,可以強化詞匯量并加強口頭英語能力。每一部分課程以一篇主題閱讀為重點,利用生動的故事情節(jié)和精美配圖展示需要學(xué)習(xí)的重點詞語;配合小詩和簡單的寫作練習(xí),使學(xué)習(xí)者掌握最基本的英語知識。同
本冊書分為穿衣禮儀、家庭禮儀、就餐禮儀、鄰里交往禮儀、外出禮儀和幼兒園禮儀6大部分。圖書主題鮮明,故事內(nèi)容貼近生活、寓意豐富。洋溢著兒童情趣的中國原創(chuàng)圖畫書有助于引導(dǎo)孩子親近禮儀、學(xué)習(xí)禮儀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。言簡意賅地揭示了故事的主題,給予孩子成長指導(dǎo),讓孩子在故事里體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題,