該書中的數(shù)據(jù)是教育部社會科學司提供的關于全國高校人文社會科學方面的權威、全面的數(shù)據(jù)。該書自1991年以來，在我社每年出版一本。本資料匯編的統(tǒng)計范圍是：截止到2020年12月31日按國家規(guī)定審批程序批準的全日制普通高等學校中的社會科學、綜合、師范、體育類院校，以及理工農醫(yī)本科院校的數(shù)據(jù)。主要包括：2020年全國高校分布、

本書以山東理工大學近7年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革立項活動為基礎，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)思維融入具體課程的教學改革思路。本書共4章，第1章雙創(chuàng)融入課程研究，闡述創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法與創(chuàng)業(yè)思維的具體內容如何融入課程及知識點；第2章雙創(chuàng)融入專業(yè)課程模式，闡述已經申請作品登記的10個教學改革模式；第3章基于二維、三維坐標模式

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才為宗旨，以廣東省課程思政示范課程、韶關學院優(yōu)秀課程為依托，創(chuàng)建了“線上線下融合式”課程思政教學模式，形成了課程思政教學改革與研究的典型教學設計。本書涵蓋了無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、分析化學實驗5門基礎化學類課程思政教學設計。每個教學設

數(shù)字技術和智能技術的快速發(fā)展和廣泛應用，推動社會邁入數(shù)智時代。在數(shù)智時代對高等教育發(fā)展和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出新要求的背景下，教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，本書主要圍繞“數(shù)智科教戰(zhàn)略”進行撰文，從理論視角闡釋數(shù)智及相關概念，從實踐層面梳理和總結數(shù)智在科教領域的應用案例，從而進一步探討教育、科技

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，輔導員工作藝術與組織管理能力直接關系到大學生思想政治教育的實效。本書探討高校輔導員在班級管理、學生干部培養(yǎng)、寢室文明建設、召開主題班會、職業(yè)生涯規(guī)劃與指導、開展網絡育人等工作中的方法與藝術，針對每一類問題提供切實

本書聚焦“新時代思想政治教育話語體系創(chuàng)新”這一主題，對新時代思想政治教育話語體系創(chuàng)新的基本理論進行了闡釋，進而以馬克思主義為指導，在融會貫通多種資源方法論的原則下，分析新時代思想政治教育話語體系創(chuàng)新的理論資源，描繪了新時代思想政治教育話語體系創(chuàng)新的現(xiàn)實圖景，并以新的研究視角和分析框架探討了新時代思想政治教育話語體系言說

本書為浙江省高校思想政治工作研究文庫之一，旨在探究品德三維結構說在高校時代新人現(xiàn)代人格培育中的運用，主要分為三部分：一是品德三維結構說運用于高校時代新人現(xiàn)代人格培育的理論闡釋。明確時代新人現(xiàn)代人格培育及其研究，系統(tǒng)梳理關于品德結構的研究，實現(xiàn)從心理學到社會學研究視角的轉換。二是高校時代新人現(xiàn)代人格培育效果的現(xiàn)狀調查。以

本書主要從理論和實踐的角度來描述大學科研組織管理的變化。在理論上，采用知識生產視角來考察大學科研，從知識生產投入要素和科研創(chuàng)新鏈過程來解釋現(xiàn)代大學有組織科研生產的主要舉措與領域，同時建構現(xiàn)代大學有組織科研生產的理論框架；在實踐上，根據(jù)理論框架，描述現(xiàn)代大學有組織科研管理實踐，同時適當進行中外大學實踐的比較研究。最后，從

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為深入貫徹落實習近平總書記關于青年工作的重要思想，紹興文理學院黨委始終高度重視青年大學生理論宣講工作，積累了較為豐富理論宣傳成果。本書是以該校這方面的成功經驗為基礎編寫的一本教學輔助用書，旨在以“大學生理論宣講”課程化建設為目標，堅持“學以致用、講學互動、以講促學、講研雙提”原則，從大學生理論宣講“為何講”“誰來講”“