本書是作者長期從事中學數(shù)學教學生涯感悟之結集。全書分為以下欄目：一。教材研究；二。教法探討；三。教學心得；四。學習指導；五。學海泛舟；六。專題寫作。教材和教法的研究是教學研究中最重要的課題。本書在研究教材處理、教法實施、教學原則的貫徹、教學思想的運用等方面通過不同的篇章、不同的形式都有生動的體現(xiàn)。教師導引，學生主體，合

本書為大連市沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考和實踐研究成果，為全國開展勞動教育的研究提供了有益的實踐案例，可用于指導、引領中小學學校勞動教育的進一步深入開展。本書主要內(nèi)容包括沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考、課程開發(fā)、實踐經(jīng)驗和案例做法等。本書體現(xiàn)了理論指導下的統(tǒng)分結合，主題鮮明，注重實踐經(jīng)驗的豐富性，具有

高中數(shù)學教育既是對知識的整合，也是科學與人文精神的傳承。數(shù)學教學既可以傳授知識和培養(yǎng)能力，本身也是一種有著重大意義的文化。近年來，許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了厭倦和畏懼心理，這是由于部分數(shù)學教師習慣于傳統(tǒng)教學方法，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。要改變這種狀況，教師必須基于核心素養(yǎng)的理念，從教學方法上做起，幫助學生養(yǎng)成正確的學習方

本研究目的通過探索中學教師在名師工作室資源扶持下，教師專業(yè)化發(fā)展的路徑，讓教師在實施新課程改革的過程中明晰自身發(fā)展遇到的實際問題，并積極思考、實踐解決問題的思路和方法，喚醒教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，以謀求自我的主動發(fā)展；以團隊為載體，通過搭建教師發(fā)展的多元化平臺，通過課題研究、教學研討、賽課評課、訪問交流等多種教研形式，使

本書系東營市中小學關于新時代勞動教育課程資源開發(fā)與利用的實踐成果。近年來，東營市結合自身對新時代勞動教育的深度認知、頂層設計和具體問題分析，探索出具有東營市地方特色的“勞以自立、勞融四育、同勞共濟、勞以久淬、分勞赴功”新時代勞動教育課程資源開發(fā)五大路徑。通過深入淺出的理論闡述，條分縷析的思路剖析，切實可行的實踐步驟以及

本書依據(jù)新時代勞動課程深度開發(fā)的方式與內(nèi)容，分為學農(nóng)實踐、勞藝共育、多方協(xié)同、學科滲透、鄉(xiāng)土特色、校園文化、技能培育七章。全書以35個典型案例全面、詳實、生動地介紹了東營市勞動課程開發(fā)的經(jīng)驗與細節(jié)，堪為有血有肉、有聲有色、有滋有味的區(qū)域性勞動教育實踐樣本。本書依據(jù)新時代勞動課程深度開發(fā)的方式與內(nèi)容，分為學農(nóng)實踐、勞藝共

“濟南市新時代中小學勞動教育探索與實踐叢書”包括《濟南市新時代中小學勞動教育課程指導手冊》《行與思——濟南市新時代中小學勞動教育新課堂實踐》《濟南市中小學生勞動實踐手冊》《濟南市新時代中小學勞動教育論文匯編》《我們的勞動周——濟南市市中區(qū)緯二路小學勞動教育實踐》(以上皆為暫定名)。分別指向了勞動教育相關的課程建設、課堂

本書是全國教育科學“十三五”規(guī)劃教育部重點課題《初中生涯教育的研究》的研究成果，對初中階段開展生涯教育進行了實踐探索，并提供指導。初中生涯教育是基礎教育不可或缺的領域，拓寬了教育的空間，讓教育發(fā)生在多元的場景里，使學生在知識學習和自我覺察之間、社會和工作之間建立了積極的有效鏈接，使學生在豐富知識和塑造積極性格的同時增強

本書根據(jù)《義務教育物理課程標準(2022年版)》中對物理實驗的相關要求，結合教師在實驗能力培訓過程中積累的經(jīng)驗，對初中物理實驗進行了全面而細致的呈現(xiàn)。厘清了初中物理實驗與物理學科核心素養(yǎng)之間的關系，提高了物理實驗教學的趣味性和有效性，具有較強的可操作性。本書共有五章，主要內(nèi)容為初中物理演示實驗、課外探究實驗的設計和教學

本專著對指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學進行了探索，系統(tǒng)地闡述了思維品質(zhì)與閱讀教學的理論知識，介紹了指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學原則、路徑以及教學設計策略，并提供了教學實踐案例及評析。本書目標讀者既可以是廣大中小學一線教師和教研員，也可以是高等院校英語師范專業(yè)學生及課程與教學論教師等相關人員。本書致力于幫助英語