本書(shū)梳理了跨文化交際能力相關(guān)概念，介紹了國(guó)內(nèi)外學(xué)者提出的跨文化交際理論，探討了大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際之間的關(guān)系及在大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交際能力培養(yǎng)的可行性，并針對(duì)安徽科技學(xué)院大學(xué)生跨文化交際能力情況的調(diào)查，提出了“滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式等。

本書(shū)首先界定了大學(xué)校園文化的基本理論、學(xué)校校園文化的功能等；然后分別對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)的任務(wù)、要求以及途徑進(jìn)行分析；最后論述校園文化建設(shè)在學(xué)校工作中的地位，強(qiáng)調(diào)校園文化環(huán)境氛圍對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育教育理念的巨大作用。大學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮德育育人的功能。

在當(dāng)代高校教育中，校方對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)方面越來(lái)越注重。本書(shū)首先從高校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)理論基礎(chǔ)展開(kāi)，詳述了如何提升大學(xué)生家國(guó)情懷等內(nèi)容。其次，將大學(xué)生感恩教育和誠(chéng)信教育融入大學(xué)生理想信念教育等內(nèi)容進(jìn)行了深入闡述，并與實(shí)踐相結(jié)合。最后，筆者還論述了一些關(guān)于教師日常管理工作、提升育人效果等方面的理論與方法。全書(shū)結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)

傳統(tǒng)等教育管理模式在我國(guó)等教育發(fā)展的進(jìn)程中曾起到過(guò)重大的推動(dòng)作用，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化進(jìn)入高速發(fā)展的信息化后工業(yè)時(shí)代，傳統(tǒng)的管理模式意識(shí)轉(zhuǎn)換已刻不容緩。本書(shū)以馬克思主義實(shí)踐的人的本質(zhì)理論立場(chǎng)、觀點(diǎn)為指導(dǎo)，以透視歷史、審視現(xiàn)實(shí)為切入，分析高等教育管理模式轉(zhuǎn)變的哲學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題，對(duì)高等教育管理路徑轉(zhuǎn)換的理論和實(shí)踐的必要性

2021年國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指出要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力�！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教程》正是基于此別背景研發(fā)的，是國(guó)內(nèi)第一本三創(chuàng)教育體系化的教材。本書(shū)

本書(shū)從高校校園常見(jiàn)的人身、財(cái)產(chǎn)、心理、網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)、消防、交通等安全問(wèn)題入手，收集了百余個(gè)發(fā)生在校內(nèi)外涉及大學(xué)生安全問(wèn)題的常見(jiàn)案例，并從案例點(diǎn)評(píng)、知識(shí)鏈接、預(yù)防與處理等方面對(duì)案例予以詳細(xì)解讀，旨在還原事故案情，分析事故發(fā)生的原因和應(yīng)當(dāng)汲取的教訓(xùn)，使廣大學(xué)生認(rèn)清安全形勢(shì)，從中悟出一些道理、掌握一些技能、得到一些警示，真正把

本教材立足校園安全工作實(shí)踐，深入淺出，貼近學(xué)生的生活，能夠幫助大學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能處理各種意外傷害事故和突發(fā)事件，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，是幫助大學(xué)生加強(qiáng)自我安全教育、提高自我保護(hù)能力不可或缺的工具書(shū)和參考書(shū)。讓大學(xué)生從校園安全、日常生活安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面了解這些安全知識(shí)，從而能夠更好地保護(hù)自己的學(xué)校與生

本書(shū)稿是湖北汽車(chē)工業(yè)學(xué)院的校史，分為四個(gè)部分。第一部分為初創(chuàng)期，主要介紹學(xué)校創(chuàng)建的歷史背景以及這一時(shí)期的歷史變遷；第二部分為規(guī)范期，主要介紹學(xué)校被批準(zhǔn)為全日制普通本科院校后的校園建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)情況等；第三部分為轉(zhuǎn)型期，主要敘述2012年至今，在高等教育發(fā)展新形勢(shì)下，學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵式發(fā)展；第四部分

本書(shū)共設(shè)六個(gè)章節(jié)，第一章介紹了實(shí)踐育人的政策背景，對(duì)實(shí)踐育人的基礎(chǔ)理念特別是同新時(shí)代背景相聯(lián)系進(jìn)行了深入探析。第二章從“基本要求”“重要舉措”“重要組成部分”“全面發(fā)展”等方面多角度對(duì)實(shí)踐育人的意義價(jià)值進(jìn)行了深入闡述。第三章重點(diǎn)研究了新時(shí)代背景下大學(xué)生的特點(diǎn)，即從思想、學(xué)習(xí)、消費(fèi)、心理和社交、就業(yè)等方面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生特

本書(shū)包含職業(yè)生涯發(fā)展概論、大學(xué)生活與職業(yè)發(fā)展、探索工作世界、認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展方向、職業(yè)能力提升、求職準(zhǔn)備、求職過(guò)程八章，涵蓋大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃、求職策略、信息獲取、職業(yè)發(fā)展等多個(gè)環(huán)節(jié)中所需要的各種知識(shí)和技巧。