本書(shū)基于職業(yè)教育產(chǎn)教融合分類理論的思想體系，以區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)理論、集群競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論、新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論以及教育經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論為指導(dǎo)，探索研究產(chǎn)教融合中區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群與職業(yè)教育專業(yè)集群發(fā)展的關(guān)系。本書(shū)在內(nèi)容上從專業(yè)變革的歷史實(shí)踐探索出發(fā)，分析專業(yè)變革的理論基礎(chǔ)，尋求專業(yè)集群發(fā)展的客觀動(dòng)因和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，再到如何根據(jù)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)

本書(shū)共包括五個(gè)部分，梳理了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的脈絡(luò)，重點(diǎn)分析了黨的十八大以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的理念、道路、政策和人才培養(yǎng)，總結(jié)我國(guó)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的典型模式，并從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量為本和培養(yǎng)實(shí)施4個(gè)維度論述了新時(shí)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的價(jià)值取向，對(duì)新時(shí)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行展望，推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育人才培

本書(shū)包括：工業(yè)網(wǎng)絡(luò)組態(tài)構(gòu)建與運(yùn)行、過(guò)程控制工程、機(jī)電設(shè)備自動(dòng)化改造、PLC應(yīng)用、變頻器應(yīng)用、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、低壓電器控制、自動(dòng)監(jiān)測(cè)技術(shù)、機(jī)械設(shè)備修理、機(jī)器組件的裝配、檢測(cè)技術(shù)及儀表、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等共17章。

本書(shū)圍繞高原職業(yè)教育政策的主題，從“理論與政策探討“”改革與發(fā)展實(shí)踐“”應(yīng)用型人才培養(yǎng)“”農(nóng)牧區(qū)職業(yè)教育“四部分梳理了近年來(lái)關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策、現(xiàn)狀、問(wèn)題。具體而言，書(shū)稿中既有對(duì)調(diào)查職業(yè)教育政策的研究，也有對(duì)受教育者（職校學(xué)生）的調(diào)查研究，還有關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展綜述的媒體報(bào)道以及職業(yè)教育發(fā)展的比較研究。在高原職

本書(shū)是廣東省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)的研究成果。河源技術(shù)學(xué)院旅游管理專業(yè)群在2021年3月被確定為廣東省第一批高職院校高水平專業(yè)群，本書(shū)擬總結(jié)旅游管理專業(yè)群建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與成果，主要內(nèi)容包括旅游管理專業(yè)群建設(shè)基礎(chǔ)與發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)群各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)改革的探索與成效、產(chǎn)教融合校企合作的探索與實(shí)踐。本書(shū)可以為高職高水平

本書(shū)是2023年廣州技工院校教師職業(yè)能力大賽的最新優(yōu)秀作品薈萃，是廣州技工院校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、培訓(xùn)課和班主任管理等工作的最新教學(xué)教研實(shí)踐成果，分為4個(gè)部分：公共課教師教學(xué)能力競(jìng)賽優(yōu)秀作品、專業(yè)課教師教學(xué)能力競(jìng)賽優(yōu)秀作品、培訓(xùn)課教師教學(xué)能力競(jìng)賽優(yōu)秀作品、班主任育人能力競(jìng)賽優(yōu)秀作品。其中公共基礎(chǔ)課聚焦通用職業(yè)素質(zhì)提升，

依據(jù)《技工院校公共基礎(chǔ)課程方案(2022年)》(人社廳函[2022]82號(hào))，原“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用”公共基礎(chǔ)課程升級(jí)為“數(shù)字技術(shù)應(yīng)用”。由華東師范大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院教授牽頭、技工院校骨干教師參與，開(kāi)發(fā)新課程內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上，編寫相應(yīng)教材。本書(shū)為數(shù)字技術(shù)應(yīng)用教材配套學(xué)生用書(shū)，對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容編寫。數(shù)字技術(shù)應(yīng)用必修課教材

本書(shū)為數(shù)字技術(shù)應(yīng)用教材配套學(xué)生用書(shū)，對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容編寫。數(shù)字技術(shù)應(yīng)用必修課教材分為上、下兩冊(cè)，Office和WPSOffice兩個(gè)版本，共6個(gè)單元，上、下冊(cè)各3個(gè)單元，合計(jì)72學(xué)時(shí)。上冊(cè)內(nèi)容：第一單元探索數(shù)字世界：數(shù)字技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)；第二單元內(nèi)容創(chuàng)意與制作：圖文內(nèi)容生成；第三單元編程的魅力：程序設(shè)計(jì)入門。下冊(cè)內(nèi)容：第四單元

這是一本關(guān)于青年中職教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)書(shū)。教師專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的、伴隨職業(yè)生涯始終、不會(huì)“自然熟”的過(guò)程，其與教師自身的努力分不開(kāi)，當(dāng)然也與其他優(yōu)秀老師的引領(lǐng)分不開(kāi)。作者從近三十年的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考教師專業(yè)發(fā)展方向，探究教師成長(zhǎng)途徑，寫出了自己對(duì)中職教師成長(zhǎng)的深入思考。

《高職院校虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究》是一本著眼于高職院校實(shí)踐教育的研究專著，分析了如何通過(guò)虛擬仿真技術(shù)來(lái)構(gòu)建先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，以提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。本書(shū)回顧了高職院校的角色和使命，以及實(shí)踐教育在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能方面的重要性，接著深入研究了虛擬仿真技術(shù)的原理和應(yīng)用領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)了其在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的關(guān)鍵作用。本書(shū)還