本書在概述中學數(shù)學教學設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合理論與實例闡述了中學數(shù)學教學設(shè)計的核心內(nèi)容，并用二維碼呈現(xiàn)與本課程內(nèi)容相關(guān)的視頻等資源，輔助學生閱讀和理解本書中的內(nèi)容。本書可作為高等學校數(shù)學專業(yè)師范生本科生、碩士研究生的教材或參考書，中學數(shù)學教師的培訓教材或研修讀本。

本書內(nèi)容包括:“發(fā)酵工程”“細胞工程”“基因工程”“生物技術(shù)的安全性與倫理問題”等。

本書作為面向一線師生的同步教輔,積極考慮實際教學過程中的需求,編寫中注重依據(jù)課標、依托教材,全書按教材分單元編寫,每單元共有6個大欄目:單元導航、單元導入、主題理解、語言運用、思維拓展和單元測評。編寫內(nèi)容重視課標中對真實情境、問題解決方面的設(shè)計,注重落實學生切身學習體驗和激發(fā)深層學習動機,最終使學生達到對知識的深度理解

本書遵循新課程改革指導思想與基本原則,在系統(tǒng)深入地研究新課標新教材基礎(chǔ)上,重視學科核心素養(yǎng)和教育教學理念的更新,以突出主干知識為主,將“主題活動式教學”理念與新課程教材有效融合,確立學科體系,建構(gòu)認知模型,重視學業(yè)質(zhì)量的落實,促進學科核心素養(yǎng)培育與課程導學的有機結(jié)合。內(nèi)容包括:“化學反應(yīng)的熱效應(yīng)”“化學反應(yīng)速率與化學平

本書以語文教材初高中課文為解讀對象，運用文體學知識通過大量的文本片段解讀及整篇解讀實例，詳細闡釋如何解讀各類文本，涉及各類文學體裁(古典詩歌、現(xiàn)代詩歌、古典小說、現(xiàn)代小說、戲劇、散文)及實用文體(說明文、新聞、演講稿等)，并專辟一章談如何利用文字學、詞匯學、語法學解決文言文教學難點。

本書共七章，內(nèi)容包括：高中語文閱讀教學初探、古詩與古文閱讀認知、高中古詩文教學中的傳統(tǒng)文化與人格教育、高中古詩文群文閱讀教學模式、高中古詩文閱讀教學中背景知識的運用、高中古詩文閱讀教學中“涵泳法”的運用、高中古詩文教學中傳統(tǒng)文論運用的意義與策略。

本研究旨在通過對積極心理學視角下的積極道德教育的相關(guān)問題進行探索,主要通過理論思考豐富積極道德教育的內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上明確積極道德教育的目標,構(gòu)建積極道德教育目標體系,了解當前中小學生積極道德品質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上力圖通過德育課程內(nèi)容和德育課堂教學師生關(guān)系(師生互動、師生沖突)來探索實現(xiàn)積極道德教育目標的路徑和具體

本書能給學校建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊伍有所幫助,能給中小學青年教師專業(yè)成長有所啟迪。新時代新教育新征程,中小學青年教師專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。如何有效促進新時代中小學青年教師的專業(yè)發(fā)展?在歷經(jīng)十余年專題實驗研究基礎(chǔ)上,本書嘗試從理論和實踐層面給出一些建議和思考�！罢{(diào)研篇”為中小學青年教師專業(yè)成長提供了一些法子;“成果篇”為培養(yǎng)中小學青