本書立足于新時(shí)代家庭教育變革與發(fā)展的政策要求及現(xiàn)實(shí)需要，基于馬克思主義人學(xué)理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想的緊密結(jié)合，精心選摘中國歷代家庭教育經(jīng)典名著80余部（篇），并借助每章六個(gè)欄目建構(gòu)的闡釋框架和理論張力，集中呈現(xiàn)這些家教經(jīng)典的核心要義。既探究理論，又關(guān)懷實(shí)踐，充分遵循讀者學(xué)習(xí)理路，對當(dāng)前推動(dòng)家庭教育的守正創(chuàng)新與高效實(shí)施

如何讓不被愛的孩子相信這個(gè)世界值得信任？對待特殊處境（父母患有精神疾病或很脆弱）中的孩子，治療師該如何關(guān)注父母的病理對孩子的影響？到底多少劑量的治療才是最合適的？從弗洛伊德的夢理論到比昂的“涵容器”，從自閉癥青少年的“氣象地圖”到難民兒童的游戲治療，本書以獨(dú)特的視角構(gòu)建了心理治療的整合性理論框架，并融合精神分析與發(fā)展心

家庭是兒童早期生存、發(fā)展的第一環(huán)境，是身心健康的基礎(chǔ)，是影響早期兒童潛能發(fā)揮的關(guān)鍵因素。家庭養(yǎng)育環(huán)境、養(yǎng)育方式對于兒童的發(fā)展至關(guān)重要，對嬰幼兒生存發(fā)展、氣質(zhì)以及兒童的社會(huì)適應(yīng)性等都有深遠(yuǎn)的影響。本書基于當(dāng)前國內(nèi)家庭養(yǎng)育現(xiàn)狀，從中國家庭養(yǎng)育困境出發(fā)，詳細(xì)闡述了引起困境的可能因素，包括家庭養(yǎng)育觀念、養(yǎng)育行為、養(yǎng)育角色、養(yǎng)育

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于心理健康的重要論述為指導(dǎo)，結(jié)合認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、表達(dá)藝術(shù)療法、敘事療法等前沿理論，旨在幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理健康與自我成長。本書從自我覺察、情緒管理、自我效能提升和感恩培養(yǎng)四個(gè)方面展開，通過體驗(yàn)性活動(dòng)和非評價(jià)性支持，引導(dǎo)學(xué)生連接內(nèi)在感受，培養(yǎng)學(xué)生健康整合的自我意識，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)同感發(fā)展，提升心理素養(yǎng)，

與青春期的小情緒和解

本書緊扣高職師范教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求,系統(tǒng)介紹數(shù)字化教育技術(shù)的理論、應(yīng)用與創(chuàng)新。本書分為數(shù)字化教育技術(shù)、數(shù)字化教育技術(shù)與課程建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)方法實(shí)踐、案例分析與實(shí)踐探索、家園共育數(shù)字化應(yīng)用、教師數(shù)字化能力提升和數(shù)字化教育技術(shù)發(fā)展趨勢與展望七個(gè)項(xiàng)目,涵蓋AI教學(xué)輔助、VR虛擬實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)學(xué)情分析、家園共育平臺搭建等核心內(nèi)容

本書突破傳統(tǒng)的以技術(shù)為主的敘事方式，以教育中課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)為邏輯主線，提供了GAI賦能課堂創(chuàng)新的8大策略、45個(gè)操作案例和8個(gè)綜合案例，這些案例能夠直接作為研究項(xiàng)目的申請模板。通過真實(shí)教學(xué)案例+分步操作指南，手把手教你用GAI生成精準(zhǔn)學(xué)情畫像；設(shè)計(jì)適配不同認(rèn)知階段的學(xué)習(xí)路徑；開發(fā)跨學(xué)科/項(xiàng)目式主題課程包；實(shí)現(xiàn)過程性增值性

本書聚焦生成式人工智能（GAI）賦能學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新路徑，系統(tǒng)闡述其與各學(xué)科融合的基礎(chǔ)和核心機(jī)制，同時(shí)詳細(xì)介紹了學(xué)科匹配及教師新角色技能。通過語義理解技術(shù)、圖像分析技術(shù)、程序化問題解決技術(shù)等10項(xiàng)前沿技術(shù)，結(jié)合各學(xué)科的真實(shí)教學(xué)案例，本書全面展現(xiàn)了GAI在個(gè)性化學(xué)習(xí)資源生成、智能作業(yè)批改、跨學(xué)科項(xiàng)目實(shí)踐等場景中的應(yīng)用范式。

本書是一本專為一線教師量身打造的生成式人工智能（GAI）實(shí)戰(zhàn)指南。聚焦智能時(shí)代的教學(xué)痛點(diǎn)，精選數(shù)字人、AI繪圖、智能圖表等核心工具，提供“功能—場景—操作”全流程指引。獨(dú)創(chuàng)“生存—適應(yīng)—引領(lǐng)”三級賦能體系，助力教師從基礎(chǔ)操作邁向創(chuàng)新設(shè)計(jì)；打造“3×3工具遷移框架”，確保教師能力永續(xù)升級。書中結(jié)合大量真實(shí)案例，采用“問題

本書為是師范生公共課現(xiàn)代教育技術(shù)教程。本書以軟件應(yīng)用為中心來構(gòu)建內(nèi)容體系，分成"應(yīng)用理論篇”"軟件應(yīng)用篇”"硬件應(yīng)用篇”和"綜合應(yīng)用篇”四個(gè)部分。"應(yīng)用理論篇”介紹了現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念、教師專業(yè)發(fā)展的信息技術(shù)趨向、理論基礎(chǔ)精要和教學(xué)設(shè)計(jì)精要。"軟件應(yīng)用篇”側(cè)重文本、圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫素材的獲取與處理技術(shù)，PPT