為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九屆五中全會精神，全面落實新時代黨的人才工作方針政策和省、市人才發(fā)展戰(zhàn)略，推動人才優(yōu)勢加快向創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢轉(zhuǎn)變，本書聚焦“十四五”時期的高質(zhì)量人才發(fā)展體系，堅持觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，圍繞當前人才工作中的重點、難點、熱點問題，全面闡釋新時代人才引進、

本書深入探討了在新時代背景下，引進國外人才和智力的重要性以及其在國家發(fā)展和企業(yè)競爭中的關鍵作用。在當前全球化和知識經(jīng)濟日益深化的背景下，人才已成為推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的核心動力。本書特別從國際化人才培養(yǎng)的視角出發(fā)，分析了當前在引進國外人才和智力方面所面臨的挑戰(zhàn)和機遇，旨在為我國的引進國外人才和智力工作提供新的思路和方

本書圍繞“戰(zhàn)略-表達-績效”的政策評估邏輯鏈條，結(jié)合政策情景并運用事件史分析模型，進行戰(zhàn)略識別；運用政策文本計量分析，考察城市人才政策特征，并在此基礎上構(gòu)建三維政策效力模型進行測度；運用多期雙重差分模型對衛(wèi)星燈光數(shù)據(jù)、城市商品住宅數(shù)據(jù)等進行回歸估計，檢驗制度環(huán)境改變促發(fā)人才集聚的政策效應。此外，基于人才的不同類型，本書

本書是作者主持的國家社會科學基金資助面上項目“大數(shù)據(jù)時代高智價值識別及工作嵌入反哺跟蹤模型研究”(15BGL101)結(jié)項研究成果，作者運用文獻查閱法、訪談、大數(shù)據(jù)處理、多變量分析以及微觀與宏觀、定性與定量相結(jié)合諸方法，在吸取學術界已有相關研究成果的基礎上，不僅考察和梳理了高智價值識別、工作嵌入及反哺跟蹤發(fā)展的現(xiàn)狀、存在

本書立足人才發(fā)展新時代，堅持人才引領發(fā)展的戰(zhàn)略地位，從整體人才資源開發(fā)的高度，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展需求尤其是創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需求，兼顧國內(nèi)、國際兩種人才資源，聚焦人才培養(yǎng)、培訓、流動、使用、評價、激勵等各個環(huán)節(jié)，綜合運用文獻研究、政策分析、數(shù)據(jù)分析等研究方法，分析人才隊伍建設實踐取得的成績和存在的問題，揭示人才隊伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)

本書內(nèi)容包括：中國大學學術精英的生成；中國大學學術精英流動概況與特征；政策驅(qū)動與學術精英流動；錦標賽制與學術精英流動；學術精英流動與大學發(fā)展；關于中國大學學術精英流動的反思等。

本書是一本關于文化育人視域下對大國工匠培養(yǎng)路徑研究方面的書籍，旨在為相關工作者提供有益的參考和啟示，適合對此感興趣的讀者閱讀。本書詳細介紹了文化育人的基礎認知，讓讀者對文化育人理念有初步的認知；分析了文化育人模式與生態(tài)系統(tǒng)建設、培養(yǎng)工匠精神的重要性、培養(yǎng)工匠精神的途徑與對策等內(nèi)容，讓讀者對“工匠精神”培養(yǎng)有更深入的了解

《中國長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展人才報告（2022）》是“長江經(jīng)濟帶綠色發(fā)展人才藍皮書”系列叢書的第二卷，本報告由重慶市人力資源和社會保障局、中國長江經(jīng)濟帶發(fā)展研究院共同編寫，作為一項長期課題逐年研究并發(fā)布。主編謝辛，男，土家族，重慶黔江人，法學博士，現(xiàn)任重慶市人力資源和社會保障局黨組成員、副局長。主編張燕，重慶市專家服務中心

本書通過理論研究和實踐案例，以中學化學學科教學、教育碩士培養(yǎng)為具體分析對象，對中美基礎教育、高等教育的教育教學和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行比較分析，深入剖析兩國在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的特點，以進一步完善我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐與培養(yǎng)模式，為實現(xiàn)教育強國的宏偉目標提供借鑒。本書不僅有助于我國基礎教育與高等教育領域創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論與實踐

人力資源是國家發(fā)展第一資源，人才強國則是國家治理基本方略。本書聚焦人才強國戰(zhàn)略這一主題，從我國當前人才工作的實際出發(fā)，分析和探討了人才強國戰(zhàn)略的實施路徑及相關重大理論和實踐問題。全書從高層次人才戰(zhàn)略實施效果評估方法與評價體系建構(gòu)、高層次人才戰(zhàn)略實施的影響因素與優(yōu)化策略、高校高層次人才引進地區(qū)差異、人才政策執(zhí)行的理論建構(gòu)