"《口述北理——北京理工大學(xué)口述史料》第三輯和第四輯收錄了“口述北理”二期采集的39位老教師的訪談?wù)�理稿，全套圖書(shū)共計(jì)45余萬(wàn)字，口述者包括多位親歷學(xué)校辦學(xué)關(guān)鍵時(shí)期的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)學(xué)科的開(kāi)拓者和建設(shè)者，以及學(xué)校不同歷史時(shí)期培養(yǎng)的老校友。他們從不同角度講述了曾經(jīng)的那段崢嶸歲月中的奮斗經(jīng)歷，留存在記憶中的點(diǎn)滴往事，依然印象

理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。本書(shū)以新時(shí)代青年大學(xué)生闡述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為索引，集結(jié)了高校大學(xué)生對(duì)于“十年成就偉大變革”“黨的歷屆全會(huì)精神”“中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系”等專題的宣講稿件，以創(chuàng)新的傳播方式和話語(yǔ)體系，通過(guò)鮮活的話語(yǔ)表達(dá)、生動(dòng)的實(shí)踐案例、深刻的思想內(nèi)涵，架起理論與大眾之間的橋梁。全

本書(shū)聚焦高校青年學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上的困惑點(diǎn)、焦慮點(diǎn)以及疑難點(diǎn)，結(jié)合價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、心理困惑、生涯規(guī)劃、時(shí)政熱點(diǎn)、日常管理等青年學(xué)生成長(zhǎng)成才道路上的熱點(diǎn)話題，圍繞“大道之行、勵(lì)志成長(zhǎng)、揚(yáng)帆逐夢(mèng)、勇立潮頭”四大板塊全面系統(tǒng)地梳理了與青年學(xué)生成長(zhǎng)成才密切相關(guān)的100個(gè)問(wèn)題，以深入淺出、析事明理的方式為青年學(xué)生

本書(shū)聚焦于內(nèi)蒙古高校大學(xué)生的就業(yè)心理與就業(yè)中遇到的問(wèn)題，分析了大學(xué)生就業(yè)觀的演變、大學(xué)生就業(yè)心理及影響因素，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)的情況，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)探討了內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況，并研究了內(nèi)蒙古地區(qū)大學(xué)生就業(yè)心理及特點(diǎn)，提出了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的對(duì)策。

本書(shū)采用實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)研、訪談等多種研究方法，在對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)文化傳承研究成果梳理的基礎(chǔ)上，選擇不同區(qū)域、不同類型的大學(xué)新老校區(qū)的實(shí)際情況進(jìn)行了實(shí)證研究，提出了具有針對(duì)性的策略和建議。全書(shū)共8章，研究成果涵蓋了大學(xué)新老校區(qū)文化傳承的現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題、傳承機(jī)制構(gòu)建、傳承策略選擇等多方面內(nèi)容。各章具體內(nèi)容為：第1章

本教材立足高校實(shí)際，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向和系統(tǒng)思維，聚焦學(xué)校人才培養(yǎng)、改革發(fā)展穩(wěn)定等問(wèn)題，以個(gè)人人身安全與危機(jī)、個(gè)人心理健康安全與危機(jī)、個(gè)人權(quán)益安全與危機(jī)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)與信息安全危機(jī)、個(gè)人人身環(huán)境安全與危機(jī)五個(gè)維度為切入點(diǎn)，就突發(fā)疾病與傷害的急救與處置、衛(wèi)生安全危機(jī)的預(yù)防與處置、突發(fā)交通事故的成因及應(yīng)對(duì)、突發(fā)意外事件的成因及預(yù)防、

本書(shū)是與大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程相配套的省級(jí)優(yōu)秀教材，共三篇：第一篇為生涯意識(shí)喚醒，主要講訴職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論的內(nèi)容；第二篇為生涯探索分別講了自我探索中探索興趣、性格探索、探索技能、探索價(jià)值觀以及探索職業(yè)、探索資源等內(nèi)容；第三篇為生涯規(guī)劃與決策，主要包含生涯決策、規(guī)劃及行動(dòng)的內(nèi)容。每章在理論材料匯編的基礎(chǔ)上，設(shè)

"本書(shū)主要內(nèi)容涉及高等教育國(guó)際化概述、中國(guó)高等教育國(guó)際化相關(guān)政策分析、廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高校教育國(guó)際化的關(guān)系、廣西高校教育國(guó)際化發(fā)展現(xiàn)狀及其機(jī)遇挑戰(zhàn)、廣西高校教育國(guó)際化發(fā)展的個(gè)案分析、國(guó)內(nèi)外高校教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)和與借鑒、廣西高校教育國(guó)際化發(fā)展的思路與策略等問(wèn)題。全書(shū)以高等教育國(guó)際化理論為指導(dǎo)，結(jié)合廣西高校教育國(guó)際化實(shí)際

本書(shū)圍繞應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)這一重點(diǎn)工作，深入探討應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的應(yīng)然和實(shí)然問(wèn)題，論述相關(guān)的思路舉措和典型案例。全書(shū)聚焦應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)典型問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)需求，從背景分析、理論闡釋、教師發(fā)展、師資評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、案例研究等方面切入，結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)的特征內(nèi)涵及應(yīng)用型大學(xué)對(duì)師資隊(duì)伍的核心要求，系統(tǒng)闡述了應(yīng)用型大

為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教改成果的示范引領(lǐng)作用，不斷提高教改項(xiàng)目研究水平，持續(xù)推動(dòng)高等學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，本書(shū)將優(yōu)秀教改成果匯集成冊(cè)，出版推廣，供大家學(xué)習(xí)參考。本書(shū)針對(duì)高等院校持續(xù)推進(jìn)教學(xué)手段與方式、課堂教學(xué)、雙語(yǔ)教學(xué)、在線課程、課程思政等教學(xué)改革與建設(shè)工作，匯集了一大批優(yōu)秀教育教學(xué)改革研究成果，在提高課堂教