本書(shū)研究了自媒體的形成與發(fā)展、高校思想政治教育基本理論，探討了自媒體環(huán)境對(duì)高校思想政治教育者、教育對(duì)象、教育內(nèi)容、方法和載體的影響，探索了高校思想政治教育的路徑，包括教育者形象塑造、教育對(duì)象思維方式培養(yǎng)等，還研究了思政課建設(shè)和教學(xué)模式，以及思想政治教育的創(chuàng)新優(yōu)化和新媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本書(shū)籍內(nèi)容由三部分組成，一是近段時(shí)間宋興航同志在不同場(chǎng)合的發(fā)言、講話匯總；二是其在相關(guān)領(lǐng)域及全省“兩會(huì)”中的建言獻(xiàn)策；三是記錄其日常所見(jiàn)、所思的隨筆專欄——“興航周語(yǔ)”。借出版之機(jī)，將以上內(nèi)容匯總呈現(xiàn)給大家，以期讀者從中得到啟迪和受益，也以此作為2025年5月16日山西應(yīng)用科技學(xué)院建校34周年紀(jì)念日的禮物奉獻(xiàn)給大家。

婦產(chǎn)科學(xué)課程思政教學(xué)案例集

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀培育是培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。本書(shū)以新時(shí)代社會(huì)語(yǔ)境為背景，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑著眼，致力于探討中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育中面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)、建構(gòu)訴求、課程體系等等，結(jié)合福建省地域文化，提出了一系列策略，包括課程體系的重構(gòu)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、校企合作的深化以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)等，并選取成功案例進(jìn)行深入剖析

本書(shū)分兩大部分，第一大部分，通過(guò)三大步驟成功幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就職。第一步是幫助大學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職業(yè)到職業(yè)決策，明確自己的職業(yè)方向；第二步是通過(guò)如何寫(xiě)一崗一歷的針對(duì)性簡(jiǎn)歷、如何準(zhǔn)備各類面試，這是就職成功的關(guān)鍵；第三步是入職后如何適應(yīng)工作崗位，如何提升工作能力。第二大部分匯總了大學(xué)生實(shí)習(xí)、求職、創(chuàng)業(yè)等所用到的政策，畢業(yè)

從清華大學(xué)哲學(xué)系的歷史，體悟清華大學(xué)多年來(lái)文科學(xué)者尤其是哲學(xué)學(xué)者的心路歷程，綜觀清華大學(xué)百年人文學(xué)科的大致經(jīng)歷，反思清華大學(xué)一百多年的教學(xué)和研究的某些過(guò)程，審視中國(guó)現(xiàn)代高等教育以及文科教育事業(yè)的重大演變，旨在更好地推進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代意義上的哲學(xué)學(xué)科的闊步發(fā)展�！肚迦A時(shí)間簡(jiǎn)史：哲學(xué)系》是中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)哲學(xué)學(xué)科的歷史演變的縮影，一

本書(shū)基于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2024年評(píng)選的48門(mén)課程思政示范課程編寫(xiě)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類專業(yè)課程，文學(xué)、美學(xué)類專業(yè)課程，理學(xué)、工學(xué)類專業(yè)課程中梳理專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同課程特點(diǎn)和價(jià)值理念，深入挖掘課程思政元素，并將其有機(jī)融入課堂教學(xué)，形成課程思政教學(xué)案例。本書(shū)旨在使專業(yè)教育與思政教育實(shí)現(xiàn)同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，達(dá)

本書(shū)系統(tǒng)而全面地介紹了高校教學(xué)質(zhì)量保障體系，梳理了相關(guān)概念、基本理論、內(nèi)涵和構(gòu)成要素以及組成和功能，分享了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、荷蘭等國(guó)家高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以期對(duì)我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)提供借鑒。同時(shí)本書(shū)介紹了我國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)現(xiàn)狀，分析了其中存在的問(wèn)題并針對(duì)性地提出了改善策略。本書(shū)從外部和

專著，本書(shū)為《中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)"國(guó)批博導(dǎo)"知之錄》姊妹篇，也是筆者寫(xiě)作計(jì)劃“博導(dǎo)風(fēng)采”系列內(nèi)容之一。書(shū)稿主要對(duì)“中南大”20世紀(jì)校批博導(dǎo)吳漢東、張中華等9位國(guó)家恢復(fù)高考后的首批改革開(kāi)放教育成果，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)培養(yǎng)的經(jīng)法教研及教育管理專家、各自專業(yè)中的領(lǐng)軍人物和世界級(jí)學(xué)術(shù)大師、教授，按每位“檔案名片”、“成長(zhǎng)歷程”、“

本書(shū)內(nèi)容:清華大學(xué)化學(xué)系是在清華學(xué)校大學(xué)部的基礎(chǔ)上,于1926年最先在清華園內(nèi)設(shè)立的17個(gè)學(xué)系之一,近百年來(lái)為祖國(guó)培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞娜瞬?取得了不少重大的科研成果。本書(shū)在收集整理相關(guān)檔案材料、校報(bào)�？�、圖書(shū)專著和校友文集的基礎(chǔ)上,力圖從不同發(fā)展階段的歷史沿革、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等多個(gè)方面展現(xiàn)化學(xué)