本書(shū)綜合了高校近年來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成效和課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，采用項(xiàng)目引領(lǐng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式編寫(xiě)方式，全面介紹了高職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的問(wèn)題及相關(guān)對(duì)策。第一部分詳細(xì)介紹大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、就業(yè)準(zhǔn)備、面試指導(dǎo)、職場(chǎng)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)施、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)法律法規(guī)等8方面內(nèi)容。第二

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作，涉及：黃炎培大職業(yè)教育主義思想內(nèi)涵研究；大職業(yè)教育體系相關(guān)理論研究；大職業(yè)教育體系管理體制機(jī)制研究；中職、高職專(zhuān)科、本科一體化人才培養(yǎng)體系研究；中職生、高職專(zhuān)科生、本科生升學(xué)體系研究；大職業(yè)教育培訓(xùn)體系構(gòu)建研究。

本書(shū)集合了2007至2011年中國(guó)青年政治學(xué)院校報(bào)歷年報(bào)網(wǎng)中的精品佳作，內(nèi)容包括改革發(fā)展、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、多彩校園、基礎(chǔ)保障、師長(zhǎng)風(fēng)范、校友風(fēng)采、求學(xué)問(wèn)教、思辨求索、文海擷英等。

本書(shū)是為幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試，根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和四川省普通高校招生財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)職業(yè)技能考試大綱編寫(xiě)的。本書(shū)包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)和電子商務(wù)基礎(chǔ)四門(mén)課程的內(nèi)容以及技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。課程內(nèi)容分章編寫(xiě)，每章由把握考點(diǎn)、考法提示、知識(shí)梳理、例題解析和典型試題五大模塊組成。并配有各門(mén)課程的單元

本書(shū)旨在幫助中職生參加普通高校招生職業(yè)技能考試，根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和四川省普通高校招生紡織服裝類(lèi)職業(yè)技能考試大綱編寫(xiě)而成。本書(shū)內(nèi)容包括“服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”“服裝結(jié)構(gòu)制圖”“服裝縫制工藝”“服裝材料”四門(mén)課程理論知識(shí)及其技能操作訓(xùn)練指導(dǎo)。主要內(nèi)容分項(xiàng)目或模塊或章節(jié)編寫(xiě)，其下又分為把握考點(diǎn)、考法提示、知識(shí)梳理、例題解析和典型試

本書(shū)主要內(nèi)容包括：職業(yè)教育信息化概述；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)；職業(yè)教育信息化的創(chuàng)新模式與策略；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新的技術(shù)支撐；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新實(shí)踐案例分析；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新的影響因素；職業(yè)教育信息化創(chuàng)新面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略等。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的背景和意義、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的總體目標(biāo)和基本原則、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革部分重點(diǎn)任務(wù)指標(biāo)分析、本科層次職業(yè)教育建設(shè)的思考、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的保障機(jī)制和評(píng)估體系。

本隨堂練習(xí)冊(cè)按教育部專(zhuān)業(yè)教學(xué)簡(jiǎn)介中裝備制造類(lèi)的專(zhuān)業(yè)核心課程《機(jī)械基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和四川省對(duì)口高考考試大綱的要求編寫(xiě)，編者根據(jù)多年教授《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在深度研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱后，將各模塊各小節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，形成了集“練習(xí)、鞏固、監(jiān)測(cè)”于一體的隨堂練習(xí)冊(cè)。本隨堂練習(xí)冊(cè)共有八個(gè)模塊，內(nèi)容包含構(gòu)

本書(shū)深入研究了當(dāng)今職業(yè)教育領(lǐng)域中的創(chuàng)新實(shí)踐。本書(shū)關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于職業(yè)技能的需求，提供了在職業(yè)教育中創(chuàng)新的理念和方法。書(shū)中詳細(xì)探討了職業(yè)教育的課程設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)將實(shí)際工作需求與課程內(nèi)容相結(jié)合，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得實(shí)際應(yīng)用的技能。著重介紹了技術(shù)、工程、商業(yè)和其他領(lǐng)域的最新發(fā)展，并如何將這些趨勢(shì)融入到職業(yè)教育的課程中。通過(guò)

21世紀(jì)以來(lái)，浙江從未停歇對(duì)職業(yè)教育課程改革的步伐。“十二五”期間，為有效滿(mǎn)足企業(yè)與社會(huì)的需求，浙江省率先推動(dòng)專(zhuān)業(yè)課程改革，促使職業(yè)教育課程建構(gòu)邏輯從“知識(shí)本位”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹寄鼙疚弧�；“十三五”期間，浙江省結(jié)合學(xué)生對(duì)終身發(fā)展與品質(zhì)生活的渴望，在專(zhuān)業(yè)課程改革基礎(chǔ)上啟動(dòng)選擇性課程改革，促使課程建構(gòu)邏輯從“社會(huì)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“學(xué)生