本書是對《義務教育科學課程標準（2022年版）》的解讀，由義務教育科學課程標準修訂組編寫。全書分上中下三篇，上篇對義務教育科學課程改革進行了全面回顧，闡述了義務教育科學課程標準修訂的背景，并對其課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路以及要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)和課程目標進行了解讀。中篇從內(nèi)容要求及主要變化、學業(yè)要求解讀及案例、教學提

《同步學典》編寫組，以上海惠宇文化公司總經(jīng)理陳金龍為帶頭人的資深一線教師編寫團隊。本書在廣泛聽取一線教師教學實踐的基礎(chǔ)上，充分吸收了近年來的教研成果。選題注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和人文精神的熏陶，折射出鮮明的時代氣息，具有很強的針對性和前瞻性。本書按照上海新教材中教學內(nèi)容的先后順序及課堂教學的不同學習要求編寫，由課時聚焦典例

《同步學典》編寫組，以上�；萦钗幕�公司總經(jīng)理陳金龍為帶頭人的資深一線教師編寫團隊。本書在廣泛聽取一線教師教學實踐的基礎(chǔ)上，充分吸收了近年來的教研成果。選題注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和人文精神的熏陶，折射出鮮明的時代氣息，具有很強的針對性和前瞻性。本書按照上海新教材中教學內(nèi)容的先后順序及課堂教學的不同學習要求編寫，由詞匯語法閱讀

本書分為三部分：第一部分闡述了可持續(xù)發(fā)展教育的理論基礎(chǔ)，包括可持續(xù)發(fā)展教育的關(guān)鍵概念、由來與實質(zhì)，等等；第二部分介紹了可持續(xù)發(fā)展教學方法論，為教師開展可持續(xù)發(fā)展教育提供理論指導與教學實踐指導；第三部分根據(jù)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標，為可持續(xù)發(fā)展教育設(shè)計了活動案例。

本書是一部中學教學研究論文集，系北京名校潞河中學建校155周年呈現(xiàn)的學術(shù)文化成果之一種。作品圍繞新課程改革背景下的學科融合實踐，從多個層次進行了多學科融合的理論闡述與實踐經(jīng)驗探討。全書共七章，書中研究的課題符合時代發(fā)展要求，且理論結(jié)果皆來自教學實踐，數(shù)據(jù)真實可靠，觀點明確，論證清晰，文筆簡潔，既總結(jié)了課程改革以來的實踐

本書真實記錄了十大青年名師之一湯瑾的專業(yè)成長足跡。包含教學主張、教學實錄、教學設(shè)計、教育隨感、名師評說、成長故事等幾個板塊，全面展現(xiàn)了他的教學風格與課堂藝術(shù)，簡簡單單而又扎扎實實。楊再隋、周一貫、吳忠豪、孫雙金、王崧舟、竇桂梅、薛法根等全國知名語文教育專家的精要點評，更能讓你看到教藝背后的思想與理念，精彩背后的方法與技

本書是作者多年來教學工作成果的總結(jié),立足于科學課程的課堂和教學實際,從多個角度出發(fā),總結(jié)一線教學成果。書稿主要內(nèi)容包括科學核心素養(yǎng)、教學效率、科學教學設(shè)計、科學教學模式、科學研究、科學實驗、合作學習、動態(tài)生成、教學資源、情境教學等。每一講都會涉及科學課程相關(guān)知識,有些是對科學課程相關(guān)知識的理解,有些是應用相關(guān)科學課程知

本書是基于作者在新加坡教授15年的數(shù)學競賽課程講義發(fā)展而來的,它的內(nèi)容和深度超過了普通教學大綱,并且引入了大量現(xiàn)代數(shù)學的概念與方法。本書是這套講義初中卷的第二卷,分成15講。每一講的核心部分是概念、理論與解題方法,書中提供了大量的示例來解釋和豐富主題內(nèi)容,并展示它們的應用。書中也提供了很多習題供讀者自己練習,并配有習題

本書是基于作者在新加坡教授15年的數(shù)學競賽課程講義發(fā)展而來的,它的內(nèi)容和深度超過了普通教學大綱,并且引入了大量現(xiàn)代數(shù)學的概念與方法。本書是這套講義初中卷的第一卷,分成15講。每一講的核心部分是概念、理論與解題方法,書中提供了大量的示例來解釋和豐富主題內(nèi)容,并展示它們的應用。書中也提供了很多習題供讀者自己練習,并配有習題

本試卷為初中同步測評卷,以課標學段教學建議和要求為依據(jù),結(jié)合教學進度進行命制,以“周練習卷+月練習卷+題型練習+期中期末練習”的形式呈現(xiàn)。“周練習卷”每學期約20套試卷,試題形式直指中考本試卷配套智能化測評系統(tǒng),借助大數(shù)據(jù),為各個學校提供詳細的教育測量參數(shù)指標,為教學管理及改革提供依據(jù);為老師提供詳細的成績分析管理報告