本書采用“質(zhì)性+量化”“理論+實(shí)證”的混合研究法，分析大量政策文本，挖掘政策更迭背后的邏輯價(jià)值，提出成本分擔(dān)理論，對(duì)于我國(guó)公辦高校學(xué)費(fèi)政策進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)費(fèi)政策目前存在的問(wèn)題，構(gòu)建公辦高校學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)影響因素指標(biāo)體系。成本分擔(dān)理論為高校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源多元化提供了理論依據(jù)，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，我們更要進(jìn)一步加深對(duì)于理論的研究

這是一本研究中國(guó)思想政治教育現(xiàn)狀的著作。全書共26章，分別就思想政治教育的范疇、政策、功能、方法、話語(yǔ)體系等方面做了創(chuàng)新的研究。2024年，在學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，紀(jì)念思想政治教育學(xué)科成立40周年中，學(xué)者們圍繞思想政治教育理論和實(shí)踐命題開(kāi)展了深入探討，取得了豐碩研究成果。思想政治教育實(shí)證研究是思

“思政引領(lǐng)力”排在教育強(qiáng)國(guó)“六大特質(zhì)”之首。推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)是提升思政引領(lǐng)力的必然要求。本書聚焦大中小學(xué)思想政治教育一體化的理論與實(shí)踐，力求學(xué)習(xí)闡釋有深度、政策梳理有高度、調(diào)查研究有厚度、案例分享有溫度。愿與各位同仁攜手落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體

名校非上不可嗎？文科就沒(méi)有前途嗎？大學(xué)應(yīng)該如何度過(guò)？成為大人是什么意思？雞娃到底有沒(méi)有意義？對(duì)于應(yīng)試教育，是要說(shuō)yes還是no？他們說(shuō)，人生是曠野不是軌道，但面對(duì)社會(huì)時(shí)鐘的壓力，我們還能怎么做？這些問(wèn)題，在過(guò)去和今天都困擾著年輕人。2008年，耶魯大學(xué)英文教授威廉·德雷謝維奇因《精英教育的劣勢(shì)》一文走紅，隨后《優(yōu)秀的綿

高等教育是什么關(guān)涉高等教育活動(dòng)展開(kāi)的邏輯表達(dá)，從歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)、認(rèn)知、理念與實(shí)踐、宏觀、中觀與微觀等不同維度澄清高等教育的本質(zhì)、價(jià)值與功能，同時(shí)關(guān)照中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的客觀存在與發(fā)展境遇，是高等教育學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)研究生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)。本教材力圖從高等教育學(xué)發(fā)展脈絡(luò)梳理各種代表性觀點(diǎn)，呈現(xiàn)高等教育本質(zhì)論

本書中包括教育創(chuàng)新與比較教育，招生、培養(yǎng)與就業(yè)，專業(yè)學(xué)位教育，質(zhì)量保障體系與評(píng)價(jià)，思想政治教育，研究生專欄六個(gè)板塊，較為全面地展現(xiàn)了我省學(xué)位與研究生教育的理論研究和創(chuàng)新實(shí)踐的最新成果，希望能在促進(jìn)研究生教育研究、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)科教協(xié)同發(fā)展等方面發(fā)揮重要作用。

本書共分十個(gè)章節(jié)：第一章，對(duì)職業(yè)、生涯、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理、大學(xué)生涯等基本概念向大家作了說(shuō)明；第二章，簡(jiǎn)要介紹了職業(yè)選擇理論、職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)生涯決策理論；第三章，重點(diǎn)介紹了工作世界以及對(duì)科研人才、工程技術(shù)人才、管理人才、商業(yè)人才的素質(zhì)要求，同時(shí)也介紹了大學(xué)生就業(yè)后企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)管理模式

本書稿共四章內(nèi)容，在初步探討高校學(xué)生工作管理體制、原則與理念的基礎(chǔ)上，對(duì)輔導(dǎo)員在學(xué)生管理過(guò)程中遇到的典型案例進(jìn)行分析，包括教育活動(dòng)典型案例分析、突發(fā)事件處理典型案例分析、日常管理案例分析等三個(gè)部分。運(yùn)用在高校學(xué)生管理過(guò)程中發(fā)生的實(shí)際案例，開(kāi)展分析討論，既尊重案例事實(shí)，又對(duì)案件來(lái)源及個(gè)人身份信息做了改寫處理。在典型案例還

本書從德育共同體的內(nèi)涵與特征入手，對(duì)中醫(yī)藥院校德育工作的文化優(yōu)勢(shì)、工作思路與方法、隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)路徑等方面進(jìn)行深入闡釋。全書詳細(xì)介紹了德育共同體建設(shè)的理論釋義、理論基礎(chǔ)、現(xiàn)實(shí)依據(jù)、現(xiàn)狀與分析以及原則與實(shí)現(xiàn)路徑等方面內(nèi)容。

2015-2025年碩士研究生管理類、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考(數(shù)學(xué)、邏輯、寫作)真題及答案解析。