《課后半小時(shí)·小學(xué)生快樂大語文》是一套專為小學(xué)生打造的語文知識(shí)拓展叢書，圍繞小學(xué)三到六年級(jí)，結(jié)合新版語文教材，多維度、跨學(xué)科，幫助孩子提升表達(dá)能力、閱讀理解力、寫作力、思辨力、審美力等核心素養(yǎng)，集配套性、知識(shí)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性于一體，搭配趣味漫畫，讓孩子輕松笑對(duì)大語文。 《語文書里的作文技法課》一書旨在

《課后半小時(shí)·小學(xué)生快樂大語文》是一套專為小學(xué)生打造的語文知識(shí)拓展叢書，圍繞小學(xué)三到六年級(jí)，結(jié)合新版語文教材，多維度、跨學(xué)科，幫助孩子提升表達(dá)能力、閱讀理解力、寫作力、思辨力、審美力等核心素養(yǎng)，集配套性、知識(shí)性、實(shí)用性、系統(tǒng)性于一體，搭配趣味漫畫，讓孩子輕松笑對(duì)大語文。 《語文書里的表達(dá)能力課》旨在提升孩

狐說新語編著的《小學(xué)生小古文救星·古文無難事》共三冊，覆蓋了中小學(xué)部編版語文教材的重點(diǎn)小古文篇目和課外小古文。以時(shí)間為經(jīng)，以作家為緯，以趣味情境漫畫為導(dǎo)入，以逐句翻譯為主體，并設(shè)“原來如此”“古文小課堂”“真題演練”板塊，結(jié)構(gòu)合理。通過閱讀該書，不僅能鞏固課堂知識(shí)，還能拓寬課外視野，學(xué)習(xí)處世智慧�？傮w來看，這是一本考學(xué)

本書以人工智能、機(jī)器人、編程為課程邏輯主線,遴選凸顯三大學(xué)科核心概念、學(xué)科思維的課程內(nèi)容,契合前沿科技“具身智能”領(lǐng)域“形態(tài)、感知、學(xué)習(xí)、行為”四模塊結(jié)構(gòu)體系,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與應(yīng)用并重,運(yùn)用場景化、探究式、項(xiàng)目式等學(xué)習(xí)方式確保真實(shí)性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以人工智能為核心的信息科技素養(yǎng)。

本手冊針對(duì)小學(xué)生，力圖將中醫(yī)藥知識(shí)的普及與基礎(chǔ)教育課程有機(jī)銜接，重視實(shí)踐技能的應(yīng)用與培養(yǎng)，讓中醫(yī)知識(shí)真正指導(dǎo)健康生活。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不但有了“信中醫(yī)、愛中醫(yī)”的興趣火種，也有了“用中醫(yī)、愛生活”的健康生活習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐思維方式。本學(xué)期課程分為6個(gè)單元，共17節(jié)課，內(nèi)容包含中醫(yī)名家的故事、中醫(yī)在身邊、季節(jié)與養(yǎng)生

《小學(xué)生文學(xué)文化常識(shí)》是一本專為小學(xué)生量身打造的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)指南，旨在幫助學(xué)生們建立對(duì)文學(xué)的基本認(rèn)知，提升文學(xué)素養(yǎng)，并為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，涵蓋了文學(xué)常識(shí)概述、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)精粹、經(jīng)典作品解析、文學(xué)名家介紹以及文化常識(shí)百科等多個(gè)方面。該書稿是一本全面而系統(tǒng)的文學(xué)常識(shí)

《小學(xué)文學(xué)常識(shí)》是一本小學(xué)語文教輔。為適應(yīng)新課標(biāo)要求，提高小學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的興趣，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解和掌握而編寫，涵蓋了小學(xué)階段必背的文學(xué)常識(shí)。全書主要包括古代文體知識(shí)、中國古代文學(xué)、外國文學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日、天文地理等章節(jié)。除收錄常見的小學(xué)必背文學(xué)常識(shí)，還增加了“知識(shí)加油站”等拓展板塊，幫助小學(xué)生開拓閱讀視野、擴(kuò)充

本書是南京市陶行知學(xué)校的語文課程研究成果。謎語是一種語言藝術(shù)，也是各族人民喜愛的一項(xiàng)有益的娛樂活動(dòng)。它既可以啟發(fā)人們的想象力，開發(fā)智力，又能增長知識(shí)，陶冶高尚情操，因而備受人們的歡迎。猜謎與制謎課堂同樣妙不可言。本書通過猜謎大比拼—猜謎有智慧—制謎我能行—賞謎趣味多等課堂環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在競賽氛圍中猜想、在合作探索中制謎

本書以周為單位，根據(jù)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)長，分為18周，每周由“同步閱讀”“期末真題鏈接”“快樂誦讀”“智慧品讀”四大部分組成�！巴�步閱讀”這一部分，設(shè)置兩篇與教材中的課文主題相關(guān)的課外選文，選文題材新穎，設(shè)題角度多樣，題型豐富�！捌谀┱骖}鏈接”這一部分，設(shè)置一篇從各地期末真題或最新中小學(xué)名校卷、聯(lián)考卷篩選的選文�！翱鞓氛b

黨的“二十大”鮮明提出要“愛讀書，讀好書，善讀書”，建設(shè)“書香中國”�！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）專門設(shè)置“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群。前人對(duì)兒童閱讀雖已進(jìn)行不少研究，但在整本書閱讀的理論與實(shí)踐方面尚有很大的探索空間。本書為廈門市首批卓越教師培育對(duì)象研究成果，主要內(nèi)容包括：第一章兒童整本書閱讀需要適度引領(lǐng)，第二