本書分為精致教育概論、精致教育·精巧校園、精致教育·精細管理、精致教育·精品育人四篇。具體內容包括：精致教育人文化校園；精致教育園林化校園；精致教育數字化校園；精心黨建凝心聚力；精良隊伍團隊協(xié)同等。

尹繼文，上海市五愛高級中學高中地理學科高級教師。應佳鑫，上海市五愛高級中學語文教師。本書為一本高中地理學科的素養(yǎng)拓展讀本，融地理、語文、歷史為一體，適合高中地理學科的旅游地理主題選修課程。書中以長江三角洲部分地區(qū)旅游資源、旅游景點、非遺文化介紹和旅游常識教育為主體內容，力求在文史地等多學科融合的跨學科教學中，營造課程及

“義務教育課程標準（2022年版）教師指導叢書”旨在面向我國普通高中階段的教育實踐工作者（教研員、一線教師、相關教育管理人員），從該群體落實新課程方案和標準的現實需求和實際問題出發(fā)，對課程方案和標準修訂的基本理念、重要變化及其背后設計依據進行深入闡釋，針對教師在實施課程方案和標準過程中需要熟悉和掌握的內容、方法和技術提

該書主要記錄了作者及其骨干團隊對新的政策背景和課改發(fā)展下，針對于初中集團化辦學的思考與實踐。書中記錄了學校是如何在短短幾年之內打造了一所全新樣態(tài)的優(yōu)質“新初中”：建立起“U-S”協(xié)作辦學機制，開展教師專業(yè)成長的“PDS”培訓，通過“六一習行日課”開展生命教育，實施“雙鏈式”的核心素養(yǎng)落地化的課程體系，積極開展“融創(chuàng)+智

本書是北京教育學院在長期的新教師培訓實踐中，積累的豐富經驗和探索的培訓規(guī)律的成果結晶。該叢書以專題的形式，系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內容。

本書系統(tǒng)論述了新教師如何理解新課標、新教材，如何做好課程與教材分析；如何做好備課、講課和聽評課；如何提升課堂教法、熟諳教學策略等內容。具有以下四個方面的特色：一是具有較強的思想性，叢書積極響應黨和國家的教育方針、政策，充分體現出當代先進的教育理念。二是具有較強的適用性，叢書在整個體系設計中，從理論性到實踐性都有相對明確

作者在學校文學活動實驗的基礎上，綜合考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求必讀及推薦閱讀的書目，也關注了教育及文學觀念的先進性及兒童的自主選擇取向，力求構成比例上的多樣、均衡、合理。各單元包括“作者介紹”“內容簡介”“藝術鑒賞”“閱讀理解”“綜合活動”“拓展閱讀”等版塊

作者精心挑選《杜甫傳》《傅雷家書》《古文觀止》《鋼鐵是怎樣煉成的》《經典常談》《平凡的世界》《青春之歌》《蘇東坡傳》《蘇菲的世界》《汪曾祺散文精選》10部古今中外名著，進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，指導學生的文學實踐活動。選擇名著時，考慮體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，既涵蓋了教材中要求

作者精心挑選10部古今中外名著，進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助讀者了解作品創(chuàng)作背景，鑒賞作品的文學藝術特色，提高學生的藝術鑒賞水平。指導教師可以運用相關內容指導兒童的閱讀，連接課外與課堂，組織有豐富形式和綜合效能的閱讀活動。本冊收入的名著作品有《給孩子講量子力學》《紅星照耀中國》《寂靜的春天》《昆蟲記》《橋梁史話》《

全書共收入古今中外名著作品10部，分別從作者、內容、藝術特色等角度，對作品進行系統(tǒng)、完整、專業(yè)的講解，幫助學生理解作品，提高鑒賞水平。在選擇書目時，作者充分考慮了作品的體裁、題材、作家、傳統(tǒng)經典與現代作品、國家及地區(qū)代表性等綜合因素，力求構成比例上的多樣、均衡、合理。本冊收入的名著作品有《白洋淀紀事》《邊城》《革命烈士