《煙雨紅船：母親船的故事》，就是一本以文學(xué)的形式，真實(shí)、生動(dòng)、全面介紹黨的一大南湖會(huì)議的專著。它從“南陳北李，相約建黨”開(kāi)始，集中而詳細(xì)地描寫了黨的一大在上海召開(kāi)最后一天轉(zhuǎn)移到嘉興南湖的經(jīng)過(guò)和在南湖游船上開(kāi)會(huì)的情況。同時(shí)，該書對(duì)出席一大的十三位代表的人生軌跡作了詳細(xì)的介紹和分析。從這種比較分析中，讓讀者可以更清晰地感悟

本書收入了毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來(lái)、任弼時(shí)、陳云、張聞天、王稼祥等領(lǐng)導(dǎo)人在延安時(shí)期的重要著作。全面系統(tǒng)地反映了以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期為探索中國(guó)革命的道路、為實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化、為領(lǐng)導(dǎo)人民奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利所進(jìn)行的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。

劉洪彪編寫的《提高學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)科學(xué)化水平研究》是重慶市重大委托項(xiàng)目的最終成果。全書分為理論篇、經(jīng)驗(yàn)篇和戰(zhàn)略篇，強(qiáng)調(diào)抓學(xué)習(xí)就是抓方向、抓學(xué)習(xí)就是抓發(fā)展、抓學(xué)習(xí)就是抓機(jī)遇、抓學(xué)習(xí)就是抓未來(lái)的理念，突出理論武裝、突出黨員主體、突出團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、突出學(xué)以致用，促進(jìn)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)，全面提升了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

黨的文獻(xiàn)編輯部編著的《觀領(lǐng)袖品黨史》匯集了中共中央文獻(xiàn)研究室一批青年編研工作者運(yùn)用黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人的文獻(xiàn)來(lái)解讀黨史上的一些重大決策的文章。這些文章思想性、學(xué)術(shù)性、可讀性俱佳，具有重要的文獻(xiàn)研究?jī)r(jià)值和決策參考價(jià)值，廣大黨員干部可從書中汲取豐厚的思想營(yíng)養(yǎng)和治國(guó)理政的智慧�！队^領(lǐng)袖品黨史》分為“領(lǐng)袖思想散論”、“戰(zhàn)略決策梳

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》職工學(xué)習(xí)問(wèn)答

本書是為配合《美術(shù)》教材使用的基礎(chǔ)輔導(dǎo)材料。輔導(dǎo)材料根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞實(shí)驗(yàn)教材，給出各類課業(yè)的不同內(nèi)容及范例，通過(guò)知識(shí)的延續(xù)，來(lái)延伸對(duì)問(wèn)題的思考，擴(kuò)展思維空間、提高創(chuàng)新能力�；�礎(chǔ)練習(xí)注意貼近同學(xué)們的生活，結(jié)合生活實(shí)際，提供給大家多思、多練、多做的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中，愉快地完成自己創(chuàng)作的作品，并同教師一起對(duì)作品進(jìn)

《經(jīng)典的力量—領(lǐng)導(dǎo)干部必知的毛澤東經(jīng)典名言》

《論黨性修養(yǎng)》包括總論、理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、紀(jì)律修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)共六大部分，分別摘編了馬克思主義經(jīng)典作家和幾屆中央領(lǐng)導(dǎo)人的相關(guān)重要論述。本書由中央黨校校委委員、進(jìn)修部主任、黃憲起教授統(tǒng)稿、組織編寫。該書有助于領(lǐng)導(dǎo)干部正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下黨員干部的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范作用。

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定職工關(guān)注熱點(diǎn)解答》緊緊圍繞《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》基本內(nèi)容，突出重點(diǎn)，針對(duì)職工關(guān)切的熱點(diǎn)，運(yùn)用《決定》精神解答職工提出的問(wèn)題。重點(diǎn)是：全面神化改革、加快經(jīng)濟(jì)體制改革、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化、推進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新社會(huì)治理體制、加快生態(tài)文明建設(shè)六個(gè)部分，共計(jì)約10

《大學(xué)生黨課培訓(xùn)教程》以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊密貼近當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)不斷發(fā)展變化的實(shí)際，緊密貼近我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，緊密貼近高等教育改革和發(fā)展以及培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的實(shí)際，緊密貼近大學(xué)生特別是學(xué)生黨員和入黨積極分子學(xué)習(xí)、生活