本書(shū)是南昌師范學(xué)院新生入學(xué)讀本。全書(shū)分為五個(gè)篇章：認(rèn)知篇、學(xué)習(xí)篇、生活篇、資助篇、規(guī)章制度篇。認(rèn)知篇主要介紹學(xué)校的概況和各個(gè)職能部門(mén)的責(zé)任、位置、聯(lián)系方式等。學(xué)習(xí)篇指導(dǎo)新生科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和做生涯規(guī)劃。生活篇著重從生命財(cái)產(chǎn)安全方面引導(dǎo)新生安全開(kāi)展課余生活，還包括了宿舍生活、社團(tuán)活動(dòng)等方面的注意事項(xiàng)。資助篇主要面向在經(jīng)

本書(shū)基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景，隨著高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交等各個(gè)方面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴(lài)越來(lái)越大，高校德育的環(huán)境正面臨著前所未有的改變。因此，本書(shū)在探討互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征及其對(duì)高校德育啟示的基礎(chǔ)上，研究了高校德育的體系與高校德育的系統(tǒng)創(chuàng)新，深入探究了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)德育及其創(chuàng)新路徑以及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校德育的實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)新等。全書(shū)內(nèi)容豐富

該書(shū)論述了如何提高教學(xué)管理的效率，提升教學(xué)質(zhì)量，成為目前不同層次與類(lèi)別的高校面臨的共同課題，特別是地方院校急需解決的相關(guān)問(wèn)題。必須不斷優(yōu)化教育教學(xué)管理，進(jìn)而滿足新時(shí)期發(fā)展對(duì)教學(xué)管理工作的新要求。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者將熟練掌握教育教學(xué)育人理論與實(shí)踐創(chuàng)新所需的實(shí)戰(zhàn)技能，對(duì)個(gè)人工作能力提升具有重要意義。

本書(shū)對(duì)教育信息化背景下高等院校課程教育教學(xué)改革進(jìn)行了研究。本書(shū)一方面基于教育信息化，探討了高等院校課程教育教學(xué)包括視聽(tīng)媒體、多媒體、校園網(wǎng)與移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算技術(shù)等課程教學(xué)媒體。另一方面分析了當(dāng)前我國(guó)高等院校課程教育與教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并提出教育信息化背景下教師教育課程改革的對(duì)策。本書(shū)內(nèi)容有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)高

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越高。國(guó)際交流合作作為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著非常重要的意義。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)展國(guó)際交流與合作教育，有利于教學(xué)工作的進(jìn)一步深化與發(fā)展，有利于培養(yǎng)出符合未來(lái)社會(huì)需求的人才，也有利于我國(guó)國(guó)際地位的提升，建立良好的國(guó)際關(guān)系。

本書(shū)首先對(duì)高校教師能力的內(nèi)涵、教師能力提升的思想認(rèn)識(shí)，教師教學(xué)能力提升平臺(tái)的構(gòu)建、教師教學(xué)能力提升面臨的挑戰(zhàn)等進(jìn)行了闡述，其次提出新課程改革理論下高校教師教育教學(xué)能力發(fā)展的新內(nèi)涵，指出教師教育教學(xué)能力發(fā)展應(yīng)與課堂教學(xué)模式創(chuàng)新結(jié)合，從而在課堂教學(xué)模式創(chuàng)新中鍛煉教師的從教能力。本書(shū)的學(xué)術(shù)價(jià)值較高，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)于高校的教

本書(shū)為學(xué)術(shù)專(zhuān)著，書(shū)稿以高校教育教學(xué)為研究主線，以高校教育的發(fā)展歷程、教育理念等基礎(chǔ)知識(shí)為切入點(diǎn)，首先對(duì)高等學(xué)校教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行了介紹，然后深入研究了高校課程管理、教學(xué)運(yùn)行管理、實(shí)踐教學(xué)管理、師資管理等教學(xué)管理業(yè)務(wù)實(shí)踐等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引入了高校教育的基礎(chǔ)——高校校園文化建設(shè)，對(duì)校園文化進(jìn)行了解讀，并探究了校園文化建設(shè)

本書(shū)主要論述了教育管理在高等學(xué)校管理中的重要地位，是管理者通過(guò)組織協(xié)調(diào)教育隊(duì)伍，充分發(fā)揮教育人力、財(cái)力、物力等信息的作用，利用教育內(nèi)部各種有利條件，效率地實(shí)現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。本書(shū)首先介紹了高校教育管理概述、高校教育管理體系中的行政管理建設(shè)，接著分析了高校教學(xué)管理及隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育管理等。全書(shū)在闡述各項(xiàng)常規(guī)管理

本書(shū)詳細(xì)介紹了在信息技術(shù)持續(xù)更新迭代下，如何能夠充分運(yùn)用技術(shù)優(yōu)勢(shì)、整合多方教育資源、節(jié)約時(shí)間與距離成本，使線上線下混合式教學(xué)模式成為了教師培訓(xùn)中的關(guān)鍵手段。分析了當(dāng)前培訓(xùn)中依然存在忽視成人學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、線上線下知識(shí)銜接不流暢、線上學(xué)習(xí)互動(dòng)效果不理想等問(wèn)題存在的原因�；�于此，本書(shū)在論述契約學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)以及支架理論的

本書(shū)從高校教師工作的理念出發(fā)，系統(tǒng)梳理了高校教師工作的影響因素與基本對(duì)策，并結(jié)合高校教師工作現(xiàn)狀的調(diào)查分析，詳細(xì)地對(duì)高校教師的安全教育與管理、教學(xué)質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)、師性權(quán)益及其保護(hù)等方面的內(nèi)容進(jìn)行了研究與討論，深入闡述了高校教師評(píng)估的原則、方法與指標(biāo)體系。同時(shí)，本書(shū)重點(diǎn)探究了高校教師的工作績(jī)效及教研工作評(píng)估等多方面情況。