本書共分八章：色彩基礎知識、造型教學篇、水果篇、蔬菜篇、花卉篇、綜合雜物篇、同類色與質(zhì)感提升篇、考題篇。主要內(nèi)容包括：色彩理論；色調(diào)分析；構(gòu)圖形式；考題范畫；構(gòu)圖重組；照片對畫；單體、組合、質(zhì)感；襯布動態(tài)表現(xiàn)；構(gòu)圖框架分析等。

本書共分十章，主要內(nèi)容包括：色彩理論知識；畫面構(gòu)成篇；基礎塑造篇；水果器皿篇；蔬菜器皿篇；花卉篇；生活雜物篇；綜合拓展篇；場景、風景篇；歷年考題與考題測試。

本書內(nèi)容包括：人物速寫局部訓練、常規(guī)站、坐、蹲動態(tài)訓練、常規(guī)人物組合訓練、自然光人物動態(tài)訓練。

本書內(nèi)容包括：石膏頭像入門基礎、五官講解與作畫訓練、掛像專題訓練、從起形到結(jié)構(gòu)訓練、作畫步驟訓練、經(jīng)典石膏多角度專題訓練、石膏像強化專題訓練、石膏像帶背景專題訓練、石膏像轉(zhuǎn)化人物頭像訓練。

本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：做好畫前準備、排線與揉擦分析、素描理論分析、初學者如何起形與構(gòu)圖、單體課件分析、幾何體組合課件分析、幾何體與靜物課件分析、靜物結(jié)構(gòu)課件分析、組合靜物課件分析、靜物范畫學習等。

本叢書為省級課題“基于統(tǒng)編教材的中學語文寫作微課程”成果。同步配套統(tǒng)編版初、高中語文教材，涵蓋初一到高三學段要求的所有文類的寫作，根據(jù)教材每單元的寫作要求設立專題，每個專題由寫作任務、寫作指導、學生習作初稿、習作修改建議、成稿展示、學生修改心得、教師評語等組成，真實地再現(xiàn)寫作教與學的詳細過程，對寫作教學具有較強的指導意

本叢書為省級課題“基于統(tǒng)編教材的中學語文寫作微課程”成果。同步配套統(tǒng)編版初、高中語文教材，涵蓋初一到高三學段要求的所有文類的寫作，根據(jù)教材每單元的寫作要求設立專題，每個專題由寫作任務、寫作指導、學生習作初稿、習作修改建議、成稿展示、學生修改心得、教師評語等組成，真實地再現(xiàn)寫作教與學的詳細過程，對寫作教學具有較強的指導意

本書主要分為理論探究篇和實踐探索篇兩大部分。其中,理論探索篇包括9個研究成果,重點闡釋了中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制意義、概念和內(nèi)涵,系統(tǒng)分析了新中國成立72年來中小學校領(lǐng)導體制的歷史沿革,歸納了貫穿其中的黨辦中小學校的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗,總結(jié)凝練了北京試點“新領(lǐng)導體制”的五大方面成效經(jīng)驗和全面推行的對策建議,以及“

本書是對收入中小學語文課本中的魯迅作品的“導讀”,共分七講,每一講都會對魯迅的某篇或某幾篇作品做詳細的文本分析,同時引發(fā)開去,談魯迅思想與文學某一方面的問題。如何在語文教學中激發(fā)學生對魯迅及其作品的興趣,如何在教學中使魯迅作品的獨有魅力和價值完整呈現(xiàn),讓學生深刻感受魯迅精神,是目前魯迅作品語文教學的關(guān)鍵。本書通過文本分

現(xiàn)代人要確立現(xiàn)代理念，才能上好課。語文立身要執(zhí)著地追求真善美，追求夢的實現(xiàn)！教好語文要與時俱進，教與學要貼近實際，理論上要研究新問題，實踐中要作新探索。課題來自實踐，作者敢想敢說，有新發(fā)現(xiàn)新見解。 本書由三輯構(gòu)成，匯集了作者40篇文章。第一輯11篇,寫的是語文教學必須確立的幾個正確的理念;第二輯17篇,寫的是上好語文課