本教材共九章，主要包括體育概述、健康管理、田徑運動、大球運動、小球運動、游泳運動、形體運動、武術(shù)與技擊、時尚體育運動等。適時根據(jù)相應(yīng)內(nèi)容進行體育課程思政教育，并配有相應(yīng)項目視頻，以立體化展現(xiàn)的形式，滿足大學(xué)體育健康課程需要，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論為基礎(chǔ)，針對新常態(tài)下創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展進行了論述，然后對大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的團隊、資源構(gòu)建進行了分析，并且對“廣譜式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展進行了梳理與綜合分析。

本書為入選的100多個課程思政案例，為中醫(yī)類課程案例、西醫(yī)類課程案例、藥學(xué)類課程案例、護理類課程案例、經(jīng)濟管理類課程案例、信息工程類課程案例和通識類課程案例等幾大模塊，是該校教學(xué)成果的一次有效總結(jié)。

本書是對第一版做的修訂。本書針對大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)兩大內(nèi)容分別進行深入探討，就業(yè)指導(dǎo)包括緒論、認識自我職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)選擇、就職與離職五部分；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)包括創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實施、創(chuàng)業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)問題分析四部分。本書與當(dāng)前社會形勢、政策導(dǎo)向相結(jié)合，幫助大學(xué)生更加有效地認識及規(guī)劃自己，依照自己的情況做出抉擇。本書注重實際操

把課程思政融入專業(yè)教學(xué)是黨和國家對專業(yè)課教師提出的時代要求，因而具備這樣的能力也是教師教學(xué)基本功之一。在各級教育部門的指引下，開展課程思政建設(shè)已經(jīng)成為全體教師的常規(guī)工作，金融學(xué)類專業(yè)是當(dāng)前社會的熱門專業(yè)，學(xué)生基數(shù)大，社會聲譽好，優(yōu)先規(guī)范地做好本專業(yè)所涵蓋課程的課程思政建設(shè)可以起到較好的示范作用。我們選取的這些課程通常是

本書梳理了跨文化交際能力相關(guān)概念，介紹了國內(nèi)外學(xué)者提出的跨文化交際理論，探討了大學(xué)外語教學(xué)與跨文化交際之間的關(guān)系及在大學(xué)外語教學(xué)中對學(xué)生進行跨文化交際能力培養(yǎng)的可行性，并針對安徽科技學(xué)院大學(xué)生跨文化交際能力情況的調(diào)查，提出了“滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式等。

本書首先界定了大學(xué)校園文化的基本理論、學(xué)校校園文化的功能等；然后分別對學(xué)校校園文化建設(shè)的任務(wù)、要求以及途徑進行分析；最后論述校園文化建設(shè)在學(xué)校工作中的地位，強調(diào)校園文化環(huán)境氛圍對實現(xiàn)學(xué)校德育教育理念的巨大作用。大學(xué)學(xué)校校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，有利于全面實施素質(zhì)教育，發(fā)揮德育育人的功能。

在當(dāng)代高校教育中，校方對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)方面越來越注重。本書首先從高校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的相關(guān)理論基礎(chǔ)展開，詳述了如何提升大學(xué)生家國情懷等內(nèi)容。其次，將大學(xué)生感恩教育和誠信教育融入大學(xué)生理想信念教育等內(nèi)容進行了深入闡述，并與實踐相結(jié)合。最后，筆者還論述了一些關(guān)于教師日常管理工作、提升育人效果等方面的理論與方法。全書結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)

傳統(tǒng)等教育管理模式在我國等教育發(fā)展的進程中曾起到過重大的推動作用，隨著社會、經(jīng)濟、科技、文化進入高速發(fā)展的信息化后工業(yè)時代，傳統(tǒng)的管理模式意識轉(zhuǎn)換已刻不容緩。本書以馬克思主義實踐的人的本質(zhì)理論立場、觀點為指導(dǎo)，以透視歷史、審視現(xiàn)實為切入，分析高等教育管理模式轉(zhuǎn)變的哲學(xué)基礎(chǔ)問題，對高等教育管理路徑轉(zhuǎn)換的理論和實踐的必要性

2021年國務(wù)院辦公廳頒發(fā)《關(guān)于進一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，指出要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，增強大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力�！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教程》正是基于此別背景研發(fā)的，是國內(nèi)第一本三創(chuàng)教育體系化的教材。本書