本書(shū)將較為籠統(tǒng)、抽象的職業(yè)理想分解為人生發(fā)展的階段性目標(biāo)，并將重點(diǎn)放在大學(xué)四年的學(xué)業(yè)管理，將大學(xué)四年的學(xué)業(yè)目標(biāo)分解為每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月的行動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處著手，抓住當(dāng)下的分分秒秒，每天都有明確的目標(biāo)，每天都能感受到自身的進(jìn)步，從而有效地解決了學(xué)習(xí)迷茫、被動(dòng)等現(xiàn)象。本書(shū)共分為三篇，即職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)

本書(shū)是廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)十三五規(guī)劃2020年度學(xué)科共建項(xiàng)目研究成果，也是廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展十三五規(guī)劃共建項(xiàng)目、廣東省教育科學(xué)十三五規(guī)劃2019年度高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究項(xiàng)目、2017年廣東省科技發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)、2019年廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育項(xiàng)目（攀登計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)）先導(dǎo)性理論與實(shí)踐探究成果。雙創(chuàng)教育指高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；雙創(chuàng)空間指各

本書(shū)采用通訊稿的形式，將2020年廣州大學(xué)老師們的行跡記錄下來(lái)，讓大家了解他們?cè)谵k好社會(huì)主義大學(xué)的科研、教學(xué)、服務(wù)社會(huì)、傳承文明等方面是如何做出努力的，如老師們?cè)谛鹿诜窝滓咔閬?lái)臨前后的積極應(yīng)變、在學(xué)術(shù)科研方面的上佳表現(xiàn)、在面對(duì)危急困難事件的大愛(ài)善行等。本書(shū)體現(xiàn)了廣州大學(xué)的老師們正在努力做四有好老師，正在努力做塑造學(xué)生品

本書(shū)是廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)項(xiàng)目的成果之一。全書(shū)主要包括創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育、潮商與潮商創(chuàng)業(yè)精神、潮商創(chuàng)業(yè)精神視角下的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)的開(kāi)辦等內(nèi)容，將潮商創(chuàng)業(yè)精神化為文化載體，融入新時(shí)代創(chuàng)業(yè)教育中，并結(jié)合一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的案例進(jìn)行分析，

本書(shū)為廈門(mén)大學(xué)百年校慶圖書(shū)之一。從廈門(mén)大學(xué)建校時(shí)候的師范學(xué)部談起，追溯廈門(mén)大學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展，主要記述了廈門(mén)大學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展歷史、代表人物，所取得的學(xué)術(shù)成就等。全書(shū)共分為百年肇基：從師范學(xué)部到教育學(xué)院國(guó)立時(shí)期廈門(mén)大學(xué)教育學(xué)系的辦學(xué)活動(dòng)新中國(guó)成立后教育學(xué)系的傳承與調(diào)整高等教育科學(xué)研究所的創(chuàng)立和發(fā)展新世紀(jì)高等教育學(xué)科的拓

如何引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才是新時(shí)期高校人才培養(yǎng)的重點(diǎn)任務(wù)。本書(shū)立足大學(xué)生學(xué)情調(diào)查，聚焦學(xué)習(xí)效能、同伴互動(dòng)和就業(yè)關(guān)注，深入剖析大學(xué)生參與式學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的狀態(tài)、特征和關(guān)鍵影響因素，從提高自主學(xué)習(xí)能力與水平的角度審視、完善全過(guò)程育人的促進(jìn)機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮高校學(xué)習(xí)資源對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的引導(dǎo)力。全書(shū)設(shè)計(jì)基于我國(guó)大學(xué)生調(diào)查的基本框架與風(fēng)

本書(shū)為高職教材。本教材深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神，全面系統(tǒng)、落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校形勢(shì)與政策課建設(shè)的若干意見(jiàn)》（教社科〔2018〕1號(hào)）精神，結(jié)合《高校形勢(shì)與政策課教學(xué)要點(diǎn)》，緊緊圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年這條主線(xiàn)，通過(guò)百年大黨風(fēng)華正茂偉大建黨精神永放光芒

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》按照大學(xué)生求職過(guò)程安排教學(xué)內(nèi)容，分為職業(yè)規(guī)劃、獲取信息、簡(jiǎn)歷制作、求職面試、畢業(yè)簽約、職業(yè)適應(yīng)六個(gè)章節(jié)，每章設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、框架結(jié)構(gòu)、案例導(dǎo)入、就業(yè)小知識(shí)、思考練習(xí)等欄目，線(xiàn)索清晰，邏輯嚴(yán)密，案例豐富，理論聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何全面認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃選擇適合自己的職業(yè)生涯，如何有針對(duì)性地?cái)M寫(xiě)簡(jiǎn)歷、參加面

本書(shū)通過(guò)全面深入研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)總體情況、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)效果，對(duì)三區(qū)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)在雙創(chuàng)政策、雙創(chuàng)資源、雙創(chuàng)服務(wù)、雙創(chuàng)模式等方面進(jìn)行總結(jié)，就現(xiàn)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的效果進(jìn)行對(duì)比優(yōu)化，取得了多項(xiàng)成果，包括2個(gè)理論成果和2個(gè)技術(shù)突破，包括：精確界定了三區(qū)聯(lián)動(dòng)的內(nèi)涵和演化機(jī)制；總結(jié)了國(guó)內(nèi)外三區(qū)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式；

本書(shū)是在北京市教育委員會(huì)和北京市高等教育學(xué)會(huì)衛(wèi)生工作研究會(huì)的重視和支持下，組織一批既有臨床醫(yī)學(xué)理論素養(yǎng)又有高等學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)務(wù)工作者編寫(xiě)的。本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，突出科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性，以期對(duì)高校學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)有所裨益。全書(shū)共包括5個(gè)專(zhuān)題：急診急救、傳染病防控、艾滋病防控、心理衛(wèi)生與健康、校園環(huán)境衛(wèi)生與健康。每個(gè)專(zhuān)題均